Вярно ли е, че учениците от C клас са по-успешни от отличниците?

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 15:58

10 причини, поради които не е нужно да учите на всички петици.

В края на миналата година един от потребителите на портала The Question публикува интересен и провокативен въпрос „За кого сега работи главният ученик от класа ви в училище?“Обсипаните отговори за пореден път развенчаха силата на връзката на системата за оценяване с бъдещето на учениците. Женя Шабинина се запозна с тезите на психолога Бенджамин Харди и се опита да отговори защо C-студентите понякога са много по-успешни от отличниците.

Психологът Бенджамин Харди публикува статия на сайта на списание Observer за това защо учениците от C клас живеят по-добре след завършване от отличниците и добрите ученици. Според нея в края на 18 век системата на средното образование е проектирана така, че да възпитава учениците в традицията на безпрекословно послушание. Това се дължи на факта, че на фона на развитието на индустриалната епоха големите корпорации се нуждаеха от безропотни фабрични работници, които не биха задавали повече въпроси за нищо.

Това доведе до създаването на единна стандартизирана образователна система и проверка на знанията под формата на тестове и изпити. Академичната система се превърна във фабрика за стандартизиране на студентите, „изработена“по желания шаблон. Ако студент не издържи изпита, той има възможност да тръгне отново по същия път и то само след година.

И въпреки факта, че нашият свят се е променил значително от онези рошави времена, структурата на образователната система все още не е преразгледана.

„Интернет промени света. Ако искате да научите нещо, вече нямате нужда от енциклопедия “, пише Харди. Тук искам да го прекъсна и да добавя - не е нужно да плащате големи пари за съмнителни майсторски класове или за обучение в надежден университет. Тонове информация за всеки вкус, обучителни видеоклипове и статии вече са достъпни денонощно - дори не е нужно да напускате дома си. Ще има желание за учене. И най-забележителното е, че методите на обучение в Интернет не са стандартизирани, можете да намерите и усвоите всеки материал по най-ефективния и бърз за вас начин.

Някой анонимен изчислява, че до 2020 г. повече от един милиард души ще работят от вкъщи.

По отношение на заетостта, в бъдеще все повече хора ще работят за няколко компании като специалисти и консултанти, вместо да служат като универсален войник за доброто на един офис. Според Харди новата икономика подкрепя и стимулира това състояние на нещата.

Харди предлага да разгледаме десет причини, които ще помогнат да се разбере защо по-голямата част от учениците от C клас са по-добри от техните усърдни съученици и съученици. Троечников (C студенти - в американската образователна система оценките се поставят според първите пет букви от азбуката, където A се счита за пет, а E, съответно, е еквивалентен на една) Харди веднага дешифрира като Creative Students, т.е., чисто творчески личности. И се фокусира не върху академичното им представяне, а върху подхода им към образователния процес.

1. C-студентите задават въпроси относно пригодността на съществуващата образователна система

Те не са копеле и не са се купили в законите на образователната система и нейния заводски подход. Те са в състояние да оценят предимствата на тази система, но не й се прекланят и виждат множеството й недостатъци. Те също така разбират, че знанието вече не е затворено в стените на образователните институции и учебният процес може да бъде структуриран по различни начини.

Студентите от Trinity не се страхуват да оспорват съществуващия ред на нещата. И дори това да им обещава известно неудобство, много повече щети могат да бъдат причинени от движението с потока в очевидно грешна посока.

2. Учениците в Тринити не са послушни последователи

Те мислят за себе си и не се лутат зад оградата на ограниченията и догмите, без да се чудят защо изобщо съществуват тези ограничения. Вместо да живеят в съзнанието на някой друг, учениците от C клас изграждат своя система от координати и приоритети.

3. Creepers не се опитват да угодят на своите наставници

Те не губят енергията си, опитвайки се да впечатлят учителите си. Те уважават и обичат своите учители, но не ги боготворят. И те не гледат на учителите като на пазители пред портите на бъдещия успех. Troechniki разбират, че в съвременния свят резултатът от тяхната работа говори сам за себе си - в края на краищата има интернет, в който тези резултати могат да бъдат достъпни за преглед от всеки.

4. Те имат за какво да мислят освен оценките

Тук Харди твърди: ако човек е обсебен от своите белези, той като правило не мисли наистина за бъдещето си. В същото време учениците от C клас често са много по-внимателни към стратегията за разпределение на времето. Докато съучениците се отказват от всичките си усилия в надпреварата за успех, учениците от C клас преследват мечтите си и не чакат завършването, за да започнат да живеят.

5. Учениците от C клас имат свое собствено определение за успех

Отличните и добрите ученици търсят сигурност в добри оценки. Докато учениците от C клас знаят, че чувството за увереност се постига чрез опити и грешки. Те познават себе си и не се заблуждават особено за собствената си сметка. И нито един външен стандарт за успех не се сравнява с тяхното осъзнаване и способност да приемат своите възможности.

6. Учениците в Trinity знаят как да използват възможностите на другите хора

Докато отличникът се опитва да направи всичко сам, ученикът C клас събира около себе си армия от способни хора, които понякога ще могат да компенсират слабостите му. Той е като Хенри Форд – не се страхува да признае, че има неща, които не знае. Веднъж Форд беше упрекнат, че е необразован. В отговор на поредица от обидни въпроси той посочи с пръст опонента си и каза:

„Нека ви напомня, че на работния ми плот има няколко бутона. С натискане на най-десния бутон мога да извикам за помощ хора, които могат да отговорят на всеки въпрос относно моя бизнес, на които давам повечето от усилията си. Бихте ли благоволили да ми кажете защо трябва да затрупвам ума си с обща информация, само за да мога да отговоря на въпросите ви, когато около мен има хора, които могат да дадат отговор на всеки въпрос, който задам?

7. C-студентите предпочитат онези форми на обучение, които са насочени към техните индивидуални възможности

Учениците от C клас обичат да учат. Те просто предпочитат сами да избират посоката на обучение – не искат някой да им казва как да мислят. Предпочитат да изследват и изучават това, към което имат естествена предразположеност. Те не се опитват да преодолеят неустоимото и болезнено вземат знанието с дупето си, вместо това се предават на своите зависимости.

8. Troes не са перфекционисти

„Ако не се срамувате от първата версия на вашия продукт, стартирахте твърде късно.” - Рийд Хофман. Работа, доведена до края, е по-добра от безкрайното подобрение. Троечниците разбират това и живеят спокойно с това. Действията им са насочени към резултати. Те знаят, че перфекционизмът е загуба на време. Предпочитат да поемат рискове и да се учат от грешките си. Това е причината повечето успешни предприемачи да не се справят добре в училище или дори да са изключени. Но провалът е и прекрасен учител.

9. Creepers не хаби енергия безсмислено

В книгата си The 4-Hour Body, писателят Тим Ферис ни учи на това, което той нарича „Минимална ефективна доза“или просто DER, най-малката доза, която може да доведе до желания резултат. Останалото е загуба на време, здраве и т.н. Например, DER за вряща вода е 100 градуса по Целзий при стандартно атмосферно налягане. По-високите температури няма да направят водата по-сварена. Ако 15 минути на слънце са достатъчни, за да започнете производството на меланин, тези 15 минути са вашият MED за получаване на тен. Повече от 15 минути вече е излишък, което ще доведе до изгаряне.

Троес разбира всичко това. Тяхната цел е да се учат. Стойността на енергията, изразходвана за достигане от петица с минус до пълноценна петица, е несравнимо по-голяма от стойността на количеството знания, придобито в този процес. Пълзящите никога не харчат повече енергия, отколкото им е необходимо, за да разберат определени неща. Те са ефективни и ефикасни.

10. Троица - мечтатели

Докато отличниците слушат внимателно, затаили дъх, какво ще има в предстоящия тест или изпит, учениците C гледат през прозореца към облаците и красивите пейзажи. Те вече са получили своя MED от урока. Следователно те освобождават по няколко часа всеки ден, за да мечтаят за по-добър свят. Те мислят за големите постижения, които им предстоят в живота, правят планове и решават належащите си проблеми.