Къде расте съвременната младеж - шокиращ анализ на учителя

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 15:58

Спомняйки си младостта си и сравнявайки се днес с онзи тийнейджър - продукт на 90-те, неволно стигам до извода, че животът ми даде всичко, което исках тогава и дори повече. Разбирането, че обезщетенията отразяват само социалния статус, а не личностните черти, дойде през годините. За нас, децата на 90-те, единствената мечта беше да се измъкнем от бедността, да се измъкнем от тази „ужасна“страна възможно най-скоро, където всички - родители, учители, държавата - постоянно „искват“и не дават нещо в замяна.

Да, може би това не е патриотично, но остават най-отвратителните спомени за СССР по време на перестройката и Русия в края на 20-ти век: лицемерие, бедност, разбити пътища и мръсотия. Не държава, а непрекъснат пазарен ден в провинциален град.

Оттогава минаха почти 20 години и сега не съм гимназист, а преподавател в един от колежите. Моите ученици са момчета и момичета от 15 до 25 години. Какво ги отличава, нашето бъдеще (така ни наричаха, вчерашните ученици, учители в първата година на университета), се различава от поколението хилядолетници?

Да започнем с доброто. Младите хора днес нямат такива чудовищни социални различия като нашето поколение. Почти всеки разполага с необходимото оборудване за занятия – компютър, джаджи, много семейства имат коли, а някои имат и по няколко апартамента. Тази ситуация напълно изключва всякакви комплекси относно ниското ви имуществено състояние и ви позволява да се чувствате равни сред равни; теоретично дава пълна свобода на изразяване. Засега това е единственото положително явление след 20 години. Само младите хора разбират ли това?

Сега за сегашното състояние на нещата.

Когато влизахме в университет или колеж, разбирахме отлично за какво служи една професия – за финансова независимост, както изглеждаше тогава. Да служи на хората, както показа животът. Съвременният студент отива да учи заради диплома, без изобщо да мисли за бъдещето. Образованието се възприема като отдих от армията, като житейски статус, ако щете, мода, но не по никакъв начин реализация на своето призвание или възможност да носиш добро на хората.

Съвременният млад мъж е интелектуално мързелив. Моите връстници в края на 20-ти век четат много, някой под натиска на училищната програма, някой сам. И учителите нямаха въпроси с разбирането и представянето на текста от ученика. Сега литературните двойки са само наказание за студентите. Щастие за учителя, ако някои хора овладеят самостоятелно няколко глави, докато останалите веднага търсят в интернет с обобщение на работата. Не по-малко проблеми има и с представянето на съдържанието – учениците не могат да изграждат сложни изречения, бъркат, обект и субект, причина и следствие. Младите хора са забравили как да мислят самостоятелно и предпочитат да получават готова, предварително създадена информация. От кого, кога и с каква цел е създадена - това не е въпрос за тях. Най-неотложна става готовността да се консумира всякаква информация, която повишава статуса на индивида (забележете, не личност, тя все още не е формирана). Няколко акаунта в социалните мрежи, цитати на известни хора, изрязани от контекста, стотици снимки, публикувани в Instagram, Facebook и контакти, предполагат, че младите хора буквално се наслаждават на себе си.

Но тук е парадоксът: колкото по-ярък ученик се стреми да се открои, толкова по-повърхностни са неговите знания и социални умения. Именно тези момчета - "звездите" на интернет и водачите на тълпата - се оказват най-неприспособените към обучение и реален живот. Опиянеността им от собствените им „постижения” води до гордост и ги прави основни кандидати за преизпит и уволнение. Както показва практиката, тези момчета имат проблемни семейства и в резултат на това имат проблеми със социализацията и закона.

Говорейки за семейства. Когато изнасях лекции за семейството и брака, някои от студентките плакаха. Ситуацията в страната е чудовищна – голяма част от семействата са или непълни, или повторно женени. Разбира се, дори и в последния случай детето преживява шока от раздялата на родителите. Това генерира лоялно отношение към хомосексуалността, особено сред момичетата. Според моите наблюдения типичен портрет на момиче, лоялно към хомосексуалните връзки, е следният: непълно семейство или семейство с повторен брак, лоши отношения с баща или втори баща, съзнание за нейната малоценност и в резултат на това опит за компенсирайте това с помощта на изразително, а може би и социално опасно поведение, ориентирано към прекомерно привличане на внимание. Крайният етап на такова отклонение е лоялното отношение към самоубийството, изразено в културата на смеха на подрастващите. Само като решим проблема с непълните семейства и дадем на подрастващите поколения безусловна любов, ще получим достойни, социализирани личности, а не шумни, нарцистични егоцентрици. Искам да уверя читателите, че не всичко е толкова лошо: все още има достойни млади хора, но те съставляват около една трета от общата маса на студентите.

Така че нека обобщим. Съвременните младежи са много по-добре от нашето поколение, но са склонни към егоцентричност, не разбират ролята на индивида в обществото, зависими са от технологиите, не искат да учат и мислят за себе си, имат трудни взаимоотношения с родителите, роднини и учители. Липсата на единна идеологическа база в страната, наличието на множество източници на информация, култът към златния телец водят до пълен хаос в главата на несоциализиран човек. Политическите и други симпатии на младите хора се основават на три стълба: печелившо ли е? модерно ли е? ще подобри ли състоянието ми? В резултат на това - крайна форма на зависимост от оценката на другите, загриженост за тяхното съответствие със стандартите на съвременната младежка култура. Излишно е да казвам, че хората със силна мотивация да учат и работят обикновено имат силен тил под формата на добро семейство и се реализират чрез творчество?

И така, какво е нашето бъдеще?!