Влиянието на карикатурите върху психиката - мнението на психолозите

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 15:58

Въпреки факта, че днес карикатурите заемат значителна част от свободното време на децата, има много малко информация за тяхното въздействие върху психиката и мирогледа на детето в публичното пространство. И тази ситуация изглежда, меко казано, странна, тъй като огромен брой хора и финанси участват в производството на модерна анимация, но в същото време компетентни и професионални оценки на експерти за ползите или опасностите от гледането на това или онова анимационните филми рядко се озвучават.

Но не трябва ли този въпрос да е на първо място по важност и да вълнува както продуцентите на анимация за деца, така и родителите, които се доверяват на психиката на детето си на екранни изображения? И ако е толкова важно, тогава защо се подминава с мълчание?

Успяхме да намерим в Интернет няколко интервюта на специалисти в тази област, като мненията и оценките, изразени от тях, показват, че представената тема се нуждае от внимателно внимание както от обикновените родители, така и от експертите, работещи пряко с деца. Призоваваме нашите читатели да разпространяват представените видео материали, както и да споделят своите мисли и добри практики в тази област.

Интервю с Елена Смирнова, доктор по психология

Елена Олеговна Смирнова, доктор по психология, ръководител на Центъра за психологическа и педагогическа експертиза на игри и играчки, Московския държавен психологически и образователен университет, споделя своя огромен опит по темата за влиянието на анимационните филми.

00:10 За Центъра за психологическа и педагогическа експертиза на игри и играчки, Московски държавен психолого-педагогически университет

02:10 Съвременните деца обикновено започват да гледат анимационни филми на 2 години

02:50 Физиологични аспекти на влиянието на карикатурите върху мозъка на детето

05:00 Въображаема безопасност на дете при гледане на анимационни филми

06:00 Емоционални преживявания и модели на поведение на героите

07:50 Основното изискване за анимационния филм: сюжетът трябва да е ясен за детето

09:10 Поучително поведение

09:50 Карикатури, които могат да се показват на деца на възраст 3-4 години

11:20 Трябва ли да показвам на децата в предучилищна възраст една и съща анимация няколко пъти

12:00 Анимационни филми с бой и агресия – тяхното въздействие върху децата

13:40 "Лунтик" - положителни и отрицателни страни

15:25 "Смешарики": изображения за деца, съдържание за възрастни

16:55 Анимационният сериал "Маша и мечката": близък до детето, но разрушителен образ на главния герой

17:50 Нарушаване на сексуални ролеви модели в производството на анимационни филми и в живота

19:50 Какво да покажа на детето

20:40 Какво привлича децата с модерните анимационни филми

21:18 Колкото по-активен, по-бърз, колкото повече видео е видео последователността, толкова повече волята и съзнанието на зрителя са парализирани

23:05 Парализа на активността на дете, свикнало да гледа анимационни филми

23:40 Последици от екранната зависимост: хиперактивност, забавяне на говора, аутизъм, нарушени комуникативни умения и др.

24:50 Гламуризиране на чудовища и образи на смъртта в продукти за деца

27:50 Развенчаване на фолклора в поредица от карикатури за трима герои

28:45 Състоянието на домашната анимация

Интервю с д-р по психология Галина Филипова

Филипова Галина Григориевна. Доктор по психология, професор, ректор на Института по перинатална психология и психология на репродуктивната сфера.

00:00 Колко силно анимационните филми влияят на децата

02:20 Модерна анимация от гледна точка на психолог

03:10 Комерсиализация вместо родителство

03:55 Как родителите избират анимационни филми

05:20 Появата на анимационни герои и връзката с тяхното поведение

07:35 Допустимо ли е праведното насилие от положителни герои

09:35 Насилието в приказките и насилието в съвременните анимационни филми. Каква е разликата?

12:30 Каква е границата между красотата и сексуалността на женските герои

15:50 Модел на отношенията между съпруг и съпруга в анимационния филм "Шрек"

17:35 Изкривяване на физическите пропорции на героите в тялото

20:45 Трябва ли карикатурите винаги да завършват с Happy End

23:22 Образът на родителите в руската и западната култура

25:40 Възможно ли е да поверите на дете самостоятелно да избере карикатури за гледане

28:01 Как трябва да изглежда главният герой за деца на различна възраст

29:40 Родителите трябва да направят избор

Интервю с детския психолог Валентина Паевская

Говорете за телевизията и по-специално за анимационни филми: кога можете да включите анимационни филми за дете, за колко време можете да включите, дали изобщо трябва да го правите и дали анимационните филми са вредни.

00:30 На каква възраст трябва да покажете на детето си анимационни филми?

00:55 Ролята на телевизията при проблеми с психичното здраве при децата

02:45 Карикатури, които засягат неволното внимание

03:10 Гледат, но нищо не разбират

04:05 Формат за представяне на информация на децата

05:05 Откъде идват проблемите в училище?

05:55 Увеличаване на броя на събитията и промяна на плановете на минута време

06:30 Видео и телевизия в ранна възраст

07:25 Какви анимационни филми да покажа на децата

Мнението на Валентина Паевская: „За съжаление, по мои наблюдения, децата с изкуствено изоставане в развитието стават все повече, така че сега съм категорично против телевизията като цяло. Особено деца, които са хиперактивни, деца с дефицит на внимание, телевизията е противопоказана.

Но също така знам, че в действителност много родители не могат да се откажат от този навик. Затова ще обобщя правилата, които трябва да се спазват:

1. Карикатури само след 3 години.

2. Не повече от 20-30 минути на ден. Опитайте се да изберете съветски анимационни филми, където няма такова "трептене" и насилване на сюжета, както в съвременните карикатури.

3. Всеки анимационен филм има 1 документален филм (например за животни). По този начин мозъкът се научава да обработва различна информация.

Моля, вземете сериозно препоръката да не включвате анимационни филми за деца под 3 години. Всички съвременни анимационни филми засягат неволното внимание и изкуствено принуждават детето да ги гледа. Това се отразява негативно на емоционално-волевата сфера и на когнитивните способности на детето. Ще забележите всички негативни последици в училище!"