Образователна криза: влиянието на технологиите върху съвременното обучение

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 15:58

Много хора са убедени, че съвременните технологии ще променят училищата и университетите до неузнаваемост. Образованието ще се движи онлайн, студентите в интернет ще слушат лекции от най-добрите преподаватели на планетата, историята ще бъде заменена от играта „Цивилизация“, вместо учебници и тетрадки ще има таблети, системата на класната стая ще отстъпи място на индивидуален подход към ученика и всеки от тях ще може да формира учебна програма за себе си въз основа на желания, възможности и нужди …

Колкото и консервативна да е образователната система, общественото мнение оказва натиск върху нея доста сериозно. Освен това има експерти, които вярват, че традиционната система на постсъветското образование ще се деградира и разпадне някъде в средата на 20-те години на 21-ви век (вижте „Образование за бъдещето: глобален дневен ред“или изтеглете прогнозния проект Образование 2030). Затова правителствата волю-неволю ще се обърнат за съвет към иноватори.

Така на дневен ред е разработването на модерна образователна концепция както за Русия, така и за Беларус. Между другото, президентът Лукашенко говори за това на републиканския учителски съвет онзи ден. Въпреки това, преди да се заемете със създаването на модерна образователна система, си струва да се обърнете не само към футуристичните скици на теоретиците, но и към много специфичен исторически опит.

След Октомврийската революция съветското правителство също трябва да възстанови училището наново. И в това тя постигна впечатляващ успех. Съветското образование за времето си беше много прогресивно и ефективно. То е заимствано от много страни - например Финландия, чието средно училище днес се смята за най-доброто в Европа.

Идеи и джаджи от началото на 20 век

В началото на 20-ти век се очакват грандиозни промени, свързани с технологичния прогрес, и в образованието. Теоретиците на практика са погребали класическата гимназия. Училището на XXI век беше представено по следния начин:

Американският изобретател Томас Едисън предположи, че скоро книгите ще изчезнат напълно от училище, а киното ще замени всички учебници. Защо не. Филмът, дори на техническо ниво от началото на 20-ти век, може да бъде учебно средство, а радиото направи възможно слушането на лекции на всяко разстояние от мястото на обучение.

Същото, но под формата на диаграма:

Така болшевиките (като нас днес) живееха в общество, в което прогресивното общество очакваше наистина революционни реформи в образователните технологии и педагогическите методи.

В емиграцията Ленин моли Крупская да систематизира съвременните идеи за педагогиката, за да си представи училището на бъдещето. Според изследването на Надежда Константиновна („Народно образование и демокрация“) се оказа, че старото училище, в което учителят удря учениците по пръстите с линийка и натъпква остарели знания, които не са необходими за бъдещ живот, вече е остаряла. Училището трябва да дава така наречените „полезни“знания. Накратко, по-малко теория и повече практически умения.

Подобни идеи са много популярни днес - ето една, друга, трета от многобройните статии по тази тема.

На теория тези концепции изглеждат интересни. Същият Ленин високо оцени работата на съпругата си и постигна публикуването й под формата на книга. И когато се върна от емиграция, той смята „Народно образование“за доста подходящ работен план. Владимир Илич обаче нямаше педагогически опит. Междувременно практическото изпълнение на образователните задачи направи значителни корекции в първоначалните планове на съветското правителство.

Обръщане към традиционно училище

Първият народен комисар на образованието Луначарски, когото партийните му сътрудници наричаха шеговито „блажен Анатолий“, прекара цялото си време и енергия, опитвайки се да спаси поне нещо от предреволюционното наследство. Училища, музеи, библиотеки, архитектурни паметници. И най-важното е преподавателският и научният персонал. Ето как Троцки описа ролята си:

Следващият ресурсоемък проект беше образователна програма. Във всяко село, в което имаше повече от 15 неграмотни, беше необходимо да се създаде т. нар. ликвидационен център - и да се дават поне 6 часа занятия седмично. След образователната програма следващият етап е борбата с неграмотността. Необходими бяха милиони нови учители, които също трябваше да бъдат обучени.

Последователно решавайки образователните проблеми, стъпка по стъпка, новата съветска система, волю-неволю, се върна в традиционната гимназия. Въпреки това, за разлика от предреволюционна Русия, тя беше единно училище за всички, независимо от социалния и националния произход.

Елитна класика

През 30-те години на миналия век преподаването по история се завръща в училищата и университетите, което отначало е изхвърлено като безполезен остатък от предреволюционното минало. Освен това те го върнаха в много по-голям обем от преди.

Същото се случи и с руската класика. Литературата беше върната като предмет и това бяха добре обмислени, хронологично последователни курсове с необходимите акценти. Трудно е да се повярва, но преди революцията гимназистите, например, не са изучавали Пушкин. Съставителите на програмите по-рано смятаха работата му за ненужна в курса на руската литература. В съветското училище десетки милиони момчета и момичета, преминаващи през общообразователната система, четат Пушкин, Толстой, Достоевски.

Стандартна училищна програма

Както се оказа, напредъкът не променя значително съдържанието на образованието. Съветските учители стигнаха до тези заключения. Вероятно и ние ще трябва да разберем същото. Както преди сто години, така и сега в училище, ученикът трябва:

1. Овладейте уменията за правилно говорене и писане. Няма абсолютно никакво значение дали пише есе в тетрадка с писалка или пише блог в социалните мрежи под наблюдението на учител. Мисловната дейност и критериите за оценка са една и съща същност.
2. Имайте известни познания по математика и геометрия.
3. Вземете курс по природни науки: физика, химия, биология. Отново няма значение какво използва, когато подготвя училищно есе. Разликата между Уикипедия и речника на Брокхаус и Ефрон не е толкова значителна. Познатите ни принципи за съставяне на енциклопедия се формират още през 18 век.
4. Знайте чужд език. Преди това за езикова практика студентите често кореспондират със своите връстници в чужбина. Сега, благодарение на интернет, е много по-лесно да направите това, можете да общувате във форуми и в социалните мрежи, но като цяло нищо не се променя. Естествено, трябва да знаете как да използвате компютър, но това вече се подразбира от само себе си.
5. Запознайте се с вътрешната и световната култура, на първо място с литературата и киното. Тоест не са се сетили за друг начин да четат, гледат и слушат.
6. История. Тя не се е променила.
7. Физическо възпитание, здравеопазване, география и др. „Разтоварващи“уроци, за да дадат почивка на мозъка.

Това е стандартна програма за "гимназия". През последните векове те многократно са се опитвали да измислят по-ефективна, интересна, модерна концепция за преподаване. Тези отклонения винаги водеха до спад в нивото на знания, учебният материал губеше структурата си, концептуалното мислене се губеше. Притурките са добро нещо за повишаване на ефективността на образователния процес, но образователният процес не може да се превърне в изучаване на джаджи.

Москва - Чикаго. Резултат 1:0

След изстрелването на първия изкуствен земен спътник в американското ръководство възниква идеята, че подобен успех на съветската космонавтика е невъзможен без силна образователна система. Списание Life, със съдействието на американски и съветски дипломати, проведе интересен експеримент.

Взеха двама шестнадесетгодишни. Алексей Куцков от Москва и Стивън Лапекас от Чикаго. И на двамата бяха назначени кореспонденти за цял месец, които бяха с тях през цялото време: в клас, през свободното им време, в библиотеката, в басейна - въобще навсякъде. Така те искаха да разберат какво в СССР и в САЩ имат предвид под добро средно образование.

Резултатите от проучването, меко казано, изненадаха американските читатели: