Дигитална деменция при деца в Германия

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 15:58

В Германия педиатрите и психолозите бият тревога: „дигитализацията“на децата води до „дигитална деменция“

23-ият конгрес по юношеска медицина се проведе миналата седмица в древния тюрингски Ваймар. Както и в предишни години, той беше организиран от Асоциацията на детските и юношеските лекари (BVKJ), която обединява над 12 000 педиатри в болници, диспансери и обществени здравни служби. В работата на форума взеха участие над 300 делегати от цялата Федерална република.

Дневният ред на конгреса беше съсредоточен върху темата „Младежката сексуалност – вълнуващите години“(на немски: „Jugendsexualität - Aufregende Jahre“). „Ранното образование на децата за сексуалността се дължи на увеличената наличност на подходящо съдържание“, алармираха лекторите. В същото време ораторите с нескрита тревога, да не кажем с досада, отбелязаха липсата на разбиране от родителите за опасностите децата им да бъдат увлечени от смартфони и предложиха различни методи за предотвратяване развитието на зависимостта на децата и юношите от електронни устройства и мрежата.

Така в рамките на обсъждането на основната тема на преден план излезе проблемът за вредното влияние на съвременните средства за комуникация и интернет върху децата и юношите.

Бяха оповестени резултатите от миналогодишното проучване на BVKJ, според което 70% от децата на възраст под шест години прекарват повече от един час на ден с джаджите на родителите си.

Както каза председателят на Конгреса, д-р Уве Бухинг, коментирайки резултатите от проучването, „прекомерната консумация на медийно съдържание води, наред с други неща, до забавено развитие на речта и разстройство с дефицит на вниманието. Но за седем от десет деца в предучилищна възраст смартфонът се превърна в любима играчка. Погледнете във всяка детска стая - в по-голямата част от тях ще видите смартфон или таблет вместо конструктори и книжки с картинки."

„Констатациите от миналогодишното проучване на BVKJ не бяха откровение за всички нас – всички знаем това от около осем години“, каза д-р Дирк Рюлинг, говорител на тюрингския клон на BVKJ. – Мрежата е неизчерпаем източник на информация, а човек – особено малък човек – е по природа любопитен. Ето защо е по-правилно да разбираме интернет зависимостта като желание за постоянно получаване на нова информация. Като цяло няма нищо лошо в това – освен ако подобно желание не стане обсебващо. Прекомерното използване на Интернет изключва детето от нормалните социални взаимодействия, вреди на социализацията, тъй като процесът на общуване в Интернет всъщност е едностранен. Децата в предучилищна и ранна училищна възраст са особено любопитни и търсенето на информация, гледането на карикатури и картинки в мрежата може да се превърне в обсебващо състояние. И детето се научава на това от собствените си родители и на първо място - от личен пример. Често наблюдавам в практиката си как от осем бъдещи майки седем са заети със смартфоните си, вместо да се грижат за детето си."

На Конгреса бяха обсъдени и нови федерални директиви в областта на детското здраве, които влязоха в сила на 1 септември 2016 г. Както беше отбелязано от лекторите, този документ предоставя на педиатрите повече възможности за предотвратяване на пристрастяването към интернет при деца и юноши. Въпреки това, както признава Дирк Рюлинг, усилията на лекарите няма да имат голям ефект на фона на масовата реклама във всички видове медии.

Широкото разпространение на компютрите и електронните комуникации, както и преминаването в много начални училища в Германия от класическата главна буква към печатния тип (като опция - към т.нар. "писмено опростени", в които печатните букви са свързани с подходящи куки) вече доведоха до факта, че през последните години почеркът на немските ученици значително се влоши.

Това е мнението на 79% от училищните учители, участвали в проучване, проведено от Асоциацията на учителите (DL). Сред учителите в началното училище 83% смятат, че днешните деца постъпват в училища с по-лоши предпоставки за развитие на ръкописни умения от преди. При момчетата всеки втори човек изпитва проблеми с писането, а при момичетата - 31%.

Според професора от катедрата по педагогика в университета в Регенсбург Анджела Ендерс, „премахването на рецептата води до промяна в умствената дейност на учениците. Ръкописните текстове трябва да бъдат обмислени по-добре от тези, въведени на компютърна клавиатура."

Процесът на "изписване" на букви е необходим за развитието на фините двигателни умения при децата - единодушно уверяват учени и учители. Според Кристиан Марквард, научен съветник в Баварския институт за писане на двигателни умения, „писването с химикал означава, от една страна, записване на определена информация, а от друга страна, това е познавателен и координиращ процес, който отива далеч извън обичайното записване на информация. Ръкописът подобрява процеса на запомняне, активира и тренира определени части от мозъка. Премахването на изучаването на главни букви лишава учениците от възможността за пълноценно развитие.

„Намаляването на уменията за писане е следствие от училищните политики като цяло, с по-малък акцент върху писането и развитието на речта като цяло“, обобщава президентът на DL Йозеф Краус. Като примери той посочи съкращаването на учебната програма, фотокопията и тестовете с множествен избор.

Известният немски психолог и психиатър Манфред Шпицер още през 2012 г. в книгата си Digital Demenz предупреди за негативните последици от намаляването на вниманието на училищната политика към преподаването на писане. След като критикува инициативата на федералното правителство и индустрията за „дигитализиране“на училищното образование на парчета, той написа:

„Оборудване на всички ученици с лаптопи и насърчаване на обучението под формата на компютърна игра (Computerspiel-Pädagogik) – тези инициативи показват или явното невежество на техните автори, или безсрамието на лобистите за търговски интереси. Многобройни научни изследвания показват, че използването на дигитални медии като образователни инструменти е лоша идея. Всъщност те нарушават социалното поведение и допринасят за депресията. Хазартната зависимост, интернет зависимостта, самоизолацията от реалния живот са следствие от дигитализацията на живота ни, превърнала се в истинска болест на цивилизацията. Що се отнася до красивия почерк, без да развиваме това умение и постоянното му практическо приложение, човешкият мозък е на ниво под потенциала си."