Защо няма калиграфия в училище?

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 15:58

Когато започнах да изучавам ABC книгите за 1959, 1962, 1980 и 2011 г., видях тенденция, че калиграфията просто беше изключена от образователния процес. Тогава се чудех защо? И ето какво намерих в интернет:

През 80-те години най-голямата японска компания, занимаваща се с производство на потребителска и професионална електроника, започвайки да преминава към нанотехнологиите, проведе интересен експеримент в много страни. Търсихме какви методи могат да се използват в този регион и в тази култура за обучение на специалисти на бъдещето в различни посоки. Програмата продължи дълго време. Финансира се повече от 10 години. Когато данните бяха събрани, организаторите на експеримента бяха шокирани. Калиграфията отговаряше в най-голяма степен на всички изисквания. Затова компанията препоръча въвеждането на калиграфия от 1-ви до 11-и клас във всички училища и университети, независимо от специализацията на учебното заведение. Да формират самите качества, от които се нуждаят бъдещите специалисти в областта на иновативните технологии.

Ето още един интересен факт от съвременния японски живот. Много големи японски фирми канят учители (сенсей) за обяд, които преподават калиграфия със служители за половин час на ден. Ръководителите на компаниите смятат това много скъпо занимание за полезно не само за здравето, но и за развитието на творческия потенциал на специалистите. И в крайна сметка никой не може да спори с факта, че японците са най-ефективната нация, освен това най-напредналата и креативна в областта на иновативните разработки. Разбира се, калиграфията не е единствената заслуга тук. Но е съвсем очевидно, че това е следствие от внимателното отношение на японците към тяхната история, традиции и корени, духовно и физическо здраве на нацията.

Китайските експерти, от друга страна, разкриват тази тема от още по-неочаквана гледна точка. В статията си Калиграфия и здраве Юан Пу, доцент в Пекинския институт по графична комуникация, говори за влиянието на калиграфията върху мозъчната дейност като цяло и дори върху продължителността на живота. Смята се, че от всички видове произволни действия, актът на писане е най-трудният и трудоемък. Позицията на пръстите, дланта и китката за правилен захват на писалката, правилната позиция на китката и ръката във въздуха при писане, движение на писалката - всичко това не само тренира мускулите на ръцете и нервите, но и засяга всички части на тялото: пръсти, рамене, гръб и крака. Упражненията по калиграфия по своята същност напомнят на чигонг гимнастиката, която „променя физиката, раздвижва ставите“. Този процес засяга психическото и физическото здраве, развива най-фините мускули на ръцете, стимулира мозъка и въображението. Процесът на писане също възстановява дишането.

Калиграфията кара десния мозъчен лоб да усеща правилността на линиите, структурата на симетрия, ритъма и темпото, развива вниманието, наблюдателността и въображението. Юан Пу стигна до заключението, че учениците, които изучават калиграфия, възприемат и запомнят информация много по-бързо от останалите. А това, че калиграфията удължава живота е научно доказан факт. Съвременният калиграф Су Зусян е живял 110 години, Донг Шупин е живял до 94 години. Създателят на шрифта Чи Гонг, съвременен калиграф и бивш член на Китайската асоциация на калиграфите, е живял 95 години.

Друг китайски специалист, професор Хенри Као, прави още по-смели изводи въз основа на проведените изследвания: на практика няма болести, които не могат да бъдат излекувани с калиграфия. Резултатите показват, че пациентът, практикуващ калиграфско писане, изпитва релаксация и емоционално спокойствие, изразяващо се в равномерно дишане, забавяне на сърдечната честота, понижаване на кръвното налягане и намаляване на мускулното напрежение. Подобрена отзивчивост, способност за диференциране и дефиниране на фигури, както и способност за ориентиране в пространството.

Практическите и клинични проучвания показват положителния ефект от лечението с калиграфия при поведенчески разстройства при пациенти с аутизъм, разстройство с дефицит на вниманието, разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност. Освен това при деца с лека умствена изостаналост се развива способността за логическо мислене и разсъждение; също така подобрява паметта, концентрацията, ориентацията в пространството и координацията на движенията при пациенти с болестта на Алцхаймер. В същото време техниката се прилага успешно при пациенти с психосоматични разстройства с хипертония и диабет и такива психични заболявания като шизофрения, депресия и неврози: емоционалният им фон се подобрява.

За сравнение: в модерно руско училище един час седмично се отделя за такъв предмет като правопис, а по времето на императорския Царскоселски лицей Александър Сергеевич Пушкин се занимаваше с калиграфия 18 часа седмично.

Но не само на Изток и в Европа се изучава влиянието на калиграфията върху здравето. Домашните експерти отдавна знаят за ефекта му върху човешкото тяло. От 15 години в Санкт Петербург работи училище по калиграфия, създадено от група ентусиасти за деца с умствени увреждания. Учебният процес в него се основаваше на руснаци методически материали от XIX век … Основният принцип на този процес беше следният: преди да се занимавате с наука, изкуства и занаяти, е необходимо да се положи солидна основа с помощта на калиграфията - основа, състояща се от три важни елемента: търпение, способност за работа и волев импулс. На учениците от 1-ви до 11-ти клас беше забранено да използват химикал. Всеки урок започва с 15 минути уроци по калиграфия. Резултатът беше очевиден още в 7-8 клас. Експертите, гледайки писмените работи на учениците, не вярваха, че децата могат да пишат по този начин, освен това с умствени и физически увреждания формата на писане беше толкова красива, ясна и подредена. Тези деца развиват способности за математика, поезия и изкуство. След като напуснаха училище, много от тях влязоха в най-добрите университети в Санкт Петербург, получиха стипендии за обучение в чужбина. На някои от момчетата в крайна сметка бяха премахнати уврежданията.

Художниците дават на калиграфията разнообразие от поетични сравнения и определения. Някои виждат застинала музика и нейния ритъм в умело изписани букви, други – пластичността на танца.

Показанията на тази ЕКГ някога са били показателни за здравия сърдечен ритъм на ерата. Днешните непоследователни линии и неправилни амплитуди показват по-скоро тежък стадий на заболяването.

И така, от горното, като майка реших да въведа и калиграфията.

Различни древни и съвременни рецепти са представени по-долу:

Линк към стари рецепти:

Как грешките в тетрадките влияят на процента на разводите

Откроих със зелена паста онези букви и кукички, които й свършиха работа. Тя много го обичаше и винаги след всеки ред питаше: "Мамо, коя се оказа най-добра?" И бях толкова щастлив, когато заобиколих най-хубавата буква с думите: "Перфектно!"

Каква е разликата между подходите? Разбра ли вече?

1. В първия случай се фокусираме върху грешките. Какво се съхранява във вашата фото памет? Така е, тези писма, които са написани тромаво, какво не е наред. Виждали ли сте перфектно написани букви зад тези червени черти? Не! Независимо дали ни харесва или не, подсъзнателно помним това, което е подчертано.

2. Във втория случай се фокусираме върху това, което е направено правилно! Получаваме съвсем различни емоции, различно възприятие. Независимо дали ни харесва или не, подсъзнателно се стремим да повторим идеалното! Това е съвсем различна вътрешна мотивация - не желанието да се избягват грешки, а желанието да се справите добре!

Сега внимание, отговорът на въпроса: как подчертаните грешки в бележника влияят на процента на разводите?

Отговорът е очевиден за мен. От детството ние свикваме да се фокусираме върху недостатъците, върху това, което не е наред, върху това, което смятаме за лошо. Учеха ни да правим това в училище с помощта на червена паста, научаваха ни да правим това вкъщи, когато по-често ни хвалеха за това, което сме направили грешно, отколкото хвалеха за това, което сме направили добре.

От 20-те куки, изписани подред, само една беше подчертана. Тези. 19 са написани добре и 1 е несъвършен. Защо се фокусираме върху това???

Същото често се случва в живота на съпруг. Съпругът може да има 19 отлични качества, но ще се случи битка за това, което сте подчертали в червено за себе си.

Този навик (открояване на лошото в червено), който усъвършенстваме от детството и който не може да бъде изкоренен от съзнанието ни в зряла възраст, се превръща в най-честата причина за развод в семейството!

Какво е фокусът, тогава той расте. Към каквото е насочено вниманието, то се увеличава.

Вече разговарях с толкова много двойки за връзки, че изгубих броя. И 99% от двойките (дори тези, които изглеждат перфектни) имат същия проблем - червена паста върху характера на половинката си!

Ако бях министър на образованието, щях да променя много в училищната система. Всичко започва от детството, от детството ние пренасяме всичките си навици и умения в зряла възраст и не всички ни служат добре.

Въвеждайки принципа на „зелената паста“с дъщеря ми, видях, че дори и да не й посоча грешките, те постепенно отминават от само себе си, защото тя се стреми да го направи перфектно сама, по своя воля!

Засега ви предлагам да направите четири неща:

1. Анализирайте бележника с героите на съпруга си и помислете какъв вид паста използвате…. А за тези, които ценят отношенията особено, предлагам да го направят писмено и да практикуват техниката в продължение на една седмица. Ще бъде много интересно да научите вашите резултати! Споделете в коментарите, моля.

2. Ако работите с детето си вкъщи, използвайте зелена паста и насочете вниманието му към това, което е добро!

3. Кажете на приятелите си за тази статия, ако ви е харесала, за да настъпят приятни промени и преосмисляне в живота им!

Желая на всички хармония! Оценявайте съпрузите си, обичайте ги и изхвърлете червената паста от живота си!