Цифрова експлозия: Neuronet ще свърже мозъците на руснаците с компютъра

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 15:58

По-младото поколение руснаци, а с него и техните родители, са на прага на ново голямо предизвикателство, свързано с готовността на трансхуманистите прозорци да започнат „иновативен“експеримент, наречен „Невронет“в областта на образованието.

Тази, ако мога така да се изразя, Националната технологична инициатива (програма, стартирана от глобалистите от ASI и Russian Venture Company в изпълнение на обръщението на президента Владимир Путин към Федералното събрание от 4 декември 2014 г.), включва пряка намеса в работата на човешкия мозък (и тялото като цяло) чрез свързване / имплантиране на невроинтерфейси в тялото ("човек-компютър", "човек-човек", "човек-животно"). До 2035 г. дигиталната евангелска секта възнамерява да изведе на пазара дузина водещи невротехнологични компании, като по този начин направи „биотехнологична революция“в Русия и в световен мащаб. Съществуват обаче сериозни опасения, че те ще предприемат, под предлог за прогрес, установяването на тотален контрол върху съзнанието на „биологичните обекти“и създаването на нова версия на постничеанския човек-бог и неговите верни слуги.

Като начало ви представяме най-ярките откъси от интервю с ръководителя на катедрата по философия на Московския държавен университет, преподавател в университета в 20.35 (друг проект NTI foresight) Елена Бризгалина, в което тя говори за предстоящото „ подобряване на човешкия телесен субстрат чрез невротехнологии” по най-достъпния начин:

„Интересът на образованието към невротехнологиите се дължи на много причини. Привлекателността на невротехнологиите за образованието, освен социално-икономически причини, се свързва и с факта, че те предлагат отговор на исканията на ключови тенденции в развитието на образованието – индивидуализация на образователния процес и персонификация на образователните технологии. Обръщането към невротехнологиите при осмисляне на настоящето и бъдещото образование и практическата му трансформация в неврореалността изисква отчитане на няколко равнини на взаимодействие между невротехнологиите и образованието.

Първо, взаимодействието на невротехнологията и образованието е свързано с използването на съвременни резултати от описанието на мозъка, получени в рамките на невронауката с помощта на невротехнологиите, в концептуалното описание на образованието. Детайлизирането на идеите за мозъка, когато те се прилагат, се случва при четене на дейността на мозъка, без да го засяга. В този случай невротехнологиите събират информация за текущото емоционално и физиологично състояние на учениците, по-специално за когнитивната умора (като пример как ще работи това - вижте материала на Катюша за биометрични камери за сигурност в училищата в Перм, които ще определят емоционалното състояние на студенти – бел.ред.).

Второ, равнината на взаимодействие между невротехнологиите и образованието се определя от факта, че невротехнологиите са диференцирани средства за въздействие върху мозъка за развитието на когнитивните функции. Например, те позволяват да се влияе върху невропластичността, активността на зоните, които са функционално значими по време на обучението, и емоционалното състояние. В този контекст невротехнологиите не само влияят върху разбирането на процеса и резултатите от обучението, те могат да се използват директно в образователния процес за постигане на очакваните образователни резултати.

Робърт Бланк, в своята книга от 2013 г. Мозъчна интервенция: политика, право и етика, идентифицира няколко посоки на невротехнологични интервенции в мозъка:

А) Технологии за инвазивна интервенция (електроконвулсивна терапия (ECT), транскраниална магнитна стимулация (TMS), електрическа мозъчна стимулация (ESB), мозъчни импланти, дълбока мозъчна стимулация, транскринна електрическа мозъчна стимулация (tES), електрическа стимулация на блуждаещия нерв, електромиостимулация с импулсен ток (TENS), DC микрополяризация (tDCS), магнитотерапия, психохирургия.

Б) Технологии за виртуална реалност (невроизобразяване (CT, MRI, PET, fMRI), невронна трансплантация, неврогенетика).

В) Технологии, базирани на фармацевтични продукти и използване на биологични лекарства (антипсихотици, антидепресанти, транквиланти, хормонална терапия, ноотропи).

В списъка на видовете технологии и още повече в тяхното съдържание настъпват много бързи промени. Практическите невротехнологии от своя страна дават възможност за по-нататъшно изграждане на теоретични знания за мозъка, което дава основание да се разглеждат невротехнологиите като комплексно проявление на технонауката.

Когато невротехнологиите излизат извън рамките на лабораториите на разработчиците в областта на образованието, за практическото им използване при работа с деца, особено тези с особености на развитие, е необходимо провеждането на сериозни експерименти, които отговарят не само на критериите за научни доказателства (независимост, статистическа надеждност), но и етични и правни норми. Такива норми, отразяващи конкретно областта на невротехнологиите, особено инвазивните, тепърва предстои да бъдат създадени и практически пуснати в действие. В същото време нормативната регулация трябва едновременно да създава условия за внедряване на перспективни технологии и продукти и бариери пред рисковите практики, да защитава автономността и достойнството на личността - субект на образованието.

В същото време нека обърнем внимание на факта, че невротехнологиите често не са от терапевтичен характер, тоест няма клинични индикации, свързани със здравословни условия за тяхното използване. Основа за тяхното използване е желанието на индивидите и институциите за улесняване на учебния процес и ускоряване на постигането на образователни резултати, невро-оптимистично отношение към технологичните иновации. Интервенцията в човешкото тяло се извършва без наличието на обективно регистрирани отклонения, само на базата на лично желание за подобряване на представянето и бързо и без значителни усилия.

Използването на невротехнологии много остро повдига проблема за етическата обосновка на намесата в човешката телесност, проблема за социалната справедливост и определянето на границите на интервенцията. Вече е очевидно, че невротехнологиите измества акцента от духовното, интелектуалното и физическото развитие в образованието към телесното технологично усъвършенстване. Сега има фиксиране на човешките постижения в развитието на собствените им компетенции и адаптиране към техносферата. И в бъдеще невротехнологиите могат да се превърнат в инструмент за симбиозата на човека и техносферата, постигната в процеса на обучение. В крайна сметка разглеждането на невротехнологиите в образованието се връща към въпроса за човешката природа: съответства ли промяната в субстрата на когнитивните процеси и поведение под влияние на невротехнологиите на смисъла на човешкото съществуване?

Може да се предположи, че нарастващото навлизане на невротехнологиите в образованието ще доведе до ценностно разцепление в обществото на тези, които са готови за технологична намеса в човешката природа и ще разглеждат невротехнологиите като полезни средства за подобряване на образованието, и такива, чиято ценностна йерархия не позволява правейки избор в полза на кардиналната технологизация на човешката природа “, заключава Бризгалина.

Очевидно е, че на първия етап в традиционно консервативното руско общество ще има много повече противници на имплантирането на „технологични усъвършенстватели“, отколкото привържениците. Ясно е също, че според „добрата“традиция форсайт-офицерите няма да се занимават с дългосрочни етични, правни и научни експерименти. Преходът към траектории на личностно развитие вече е формализиран със съответната инструкция на президента на Русия. В средата на август т.г. Редица университетски партньори, попаднали под влиянието на ASI, NTI и RVC, вече обявиха, че скоро невронна мрежа (известна още като изкуствен интелект) ще събира информация за напредъка, социалния живот и поведението на техните студенти, както и ще им предоставя оценки.

Между другото, идеолозите на Neuronet имат внимателно подробни мащабни планове (разбира се, плановете не са собствени, а грубо преведени проекти на техните куратори от Силиконовата долина, Станфордския университет и т.н.): те довеждат до появата на нов интернет формат (Web 4.0) по-близо, в който обменът на данни ще се извършва чрез неврокомпютърни интерфейси, а самите компютри ще станат невроморфни (подобно на мозъка) с помощта на хибридни цифрово-аналогови архитектури. Те също така предвиждат появата на социални невронни мрежи и пълноценен хибриден човеко-машинен интелект.

И, например, сегментът на невро-развлеченията от NTI включва биометрия (пазарът на носими електронни устройства, които разчитат физиологичните параметри на потребителя - тоест постепенно въвеждане в сливането на джаджи с тялото), ранно кариерно ориентиране (добре известен „трик” на руските образователни реформатори по образци на НПО Wordskills International) и (внимание!) Пазарът за наблюдение и проследяване на потенциално опасни психо-емоционални състояния в реално време. С други думи, постоянен строг контрол върху поведението на хората.

„Продуктът от 2035 г. ще бъде невро-асистираща адаптационна система за масово потребление, която е резултат от сливането на всички малки проекти в близкия хоризонт. Този подход ще преориентира потребителското търсене на пазара и ще затвори потребителите към един универсален продукт, който изпълнява напълно всички функции и има всички възможности, посочени в подробното описание на подсегментите, но в по-ергономична форма “, пишат дигитализаторите от NTI..

Тоест реалния живот, обективната реалност трябва да избледнее на заден план в близко бъдеще - тя ще бъде заменена от виртуална невронна мрежа. Това, разбира се, не е истински, но много желан свят, в който ще бъде приятно да стимулирате ритмите на човешкия мозък, да го потопите в медитативно състояние, подобно на вземане на наркотична сома от книгата на научната фантастика писателят Олдъс Хъксли.

И това изобщо не е някаква спекулация – подобрени медитации в реално време вече се предлагат, например, от частни разработчици на невроинтерфейса Brainbit, във всички цветове, описани на уебсайта им. Няколко откъса от описанието:

„Лентата BrainBit съдържа 4 сухи ЕЕГ електрода, референтни и общи електроди, както и миниатюрен електронен модул. Това ви позволява да регистрирате професионална електроенцефалограма с най-добро качество сред наличните на пазара невроинтерфейси. Устройството усилва и дигитализира получения сигнал и го предава чрез Bluetooth към компютър, смартфон или таблет. За разлика от аналозите, позицията на електродите върху лентата BrainBit съответства на международната схема за поставяне на 10-20 електрода. Електродите осигуряват директен контакт в областите Т3 и Т4 на темпоралния лоб, както и в тилната област O1 и O2.

Според съвременни международни изследвания тези зони са оптимални за регистриране на нивото на четири основни типа мозъчни вълни. BrainBit записва електрическата активност като необработени ЕЕГ данни, които са представени като нива на четирите основни мозъчни ритма. Приложението показва няколко категории на мозъчното състояние на потребителя, като: стрес / релаксация, внимание / разсейване, щастие / тъга и сън / събуждане. Всички получени данни за мозъчната активност могат да бъдат изпратени в облака за анализ и обработка с помощта на методи за машинно обучение."

Създателите на невронния интерфейс декларират, че „техният дългогодишен (над 25 години) опит и професионализъм правят възможно създаването на технологии от ново ниво и разширяване на границите за разработчици и изследователи в различни области на човешкото познание“. Излишно е да казвам, че разработчиците и изследователите наистина се докопават до безценно съкровище – алгоритъм за контролиране на ума на техния клиент, който като потребител на пазара на невроинтерфейси също ще плати за това.

Системата работи просто: прочетената информация от мозъка на жертвата се прехвърля в облачното хранилище, където се изчисляват оптималните алгоритми за обратния ефект върху мозъка (и те могат да се променят в реално време). „Жертвата“дори няма да предположи по какъв алгоритъм влияят на нейното психо-емоционално състояние и ще продължи да бъде в състояние на дълбока изкуствена „медитация“. Така крайният ефект от използването на иновацията може да бъде не този, който клиентът очаква, а този, от който ще се нуждае купувачът на дадена технология. Тук на преден план излиза прословутата биоетика, която искаха да оплюят „прогресистите”.

За тези, които следят темата от дълго време, в това няма нищо особено шокиращо - добре си спомняме заповедта на Министерството на промишлеността и енергетиката на Руската федерация № 311 от 7 август 2007 г. „За одобряването на Стратегията за развитие на електронната индустрия в Русия за периода до 2025 г.“и текста на Стратегията, приложен към нея. Но тогава тези, които излъчваха за предстоящото имплантиране на чипове и други чужди средства за контрол, се считаха за пълни шизофреници …

„Въвеждането на нанотехнологиите трябва допълнително да разшири дълбочината на навлизането й в ежедневния живот на населението. Трябва да има постоянна връзка на всеки индивид с глобални информационни и контролни мрежи като Интернет.

Наноелектрониката ще се интегрира с биологичните обекти и ще осигури непрекъснат контрол върху поддържането на жизнените им функции, ще подобри качеството на живот и по този начин ще намали социалните разходи на държавата.

Ще се разпространят вградените безжични наноелектронни устройства, които осигуряват постоянен контакт на човек със заобикалящата го интелектуална среда, а средствата за директен безжичен контакт на човешкия мозък с предмети около него, превозни средства и други хора. Тиражът на такива продукти ще надхвърли милиарди бройки годишно поради широкото му разпространение …"

Е, скъпи биологични обекти, сега разбрахте защо сте пристрастени към „единствен универсален продукт“, наречен „Neuronet“(Интернет 4.0)? Ако все пак не, нека ви напомня речта на Михаил Ковалчук, директор на института Курчатов, пред Съвета на федерацията през 2015 г.:

„Нека да погледнем грубо на света. Много е просто. Някой елит винаги се е опитвал да постави останалия свят в своя услуга. Всеки път нова формация завършваше със смяна на формацията. Защо? Защото хората, които елитът се опита да превърне в слуги, не искаха това по две причини. Първо, те бяха същите хора като тези, които искаха да ги превърнат в слуги. Второ, докато се развиваха, самосъзнанието им растеше и самите те искаха да станат елит.

И днес съществува реална технологична възможност за намеса в процеса на човешката еволюция. И целта на тази интервенция е да се създаде принципно нов вид хомо сапиенс - „служещ човек“. Днес става биологично възможно да се направи това. Свойството на една популация от обслужващи хора е много просто - ограничено самосъзнание - и когнитивно това вече е елементарно регулирано. Второто е управлението на развъждането. И третото е евтината храна. Всъщност днес наистина се появи технологичната възможност за отглеждане на служебните подвидове хора. И вече никой не може да предотврати това - това е развитието на науката. Ние с вас трябва да разберем какво място можем да заемем в тази цивилизация“, каза Ковалчук на сенаторите.

Докато имаме съзнателни граждани, които не искат да свързват себе си и децата си с невроинтерфейси и да станат „обслужващи хора“, докато нашите хора все още имат силно духовно и интелектуално начало, докато не се считаме за „телесен субстрат“, дигиталните евангелисти не трябва ли да има прозорци от възможности за въвеждане на технологии, които променят човешката природа в образованието и другаде.