Корени и източници на руската скулптура

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 15:58

Преди Петър I светската скулптура на практика не е съществувала в Русия.

Появата на светската скулптура в Русия

Скулптурни паметници са съществували в Русия много преди цар реформатор Петър I, но всички те са били свързани с религиозното изкуство. Това бяха великолепни образци на дървени фигури на светци и декоративни релефи по фасадите на църкви. И светската скулптура може да се нарече на същата възраст като Санкт Петербург, защото когато Петър започна да строи нов град, той се нуждаеше от нея, за да издигне триумфите на Северната война, да украси дворци, сгради и дори кораби.

Той кани чуждестранни майстори, владеещи свободно изкуството на скулптурата, и сред тях - Карло Растрели, Андреас Шлютер, Конрад Оснер и Никола Пино. Петър I купи няколко скулптурни произведения за Северна Венеция. Например, статуи са закупени в Италия за украса на Лятната градина.

Първите руски скулптори

Раждането на руската скулптура се свързва с основаването в Санкт Петербург на Академията на трите най-изтъкнати изкуства, идеята за създаване на която датира от реформите на Петър, но е осъществена само от дъщеря му Елизавета Петровна през 1757 г. Първият президент на академията е Иван Иванович Шувалов, един от най-просветените хора на своето време, покровител, приятел и съратник на Михаил Ломоносов.

Иван Шувалов е и основател и уредник на Московския университет, където през 1758 г. шестнадесет от най-талантливите младежи са избрани за обучение в „благородните изкуства“и доведени в Санкт Петербург, където са назначени още 20 души, главно от „войници“. "деца."

Академията беше разделена на класове по живопис, скулптура, архитектура и гравюра. Педагогическата система беше строго регламентирана и в съответствие с принципите на класицизма, фокусирана върху изучаването и творческото преосмисляне на древните естетически норми.

Корени и източници на руската скулптура

В академията са преподавали чуждестранни художници. Скулптурен клас през 1758-1778 г начело с Никола Франсоа Жиле (1712−1791) - известен френски скулптор, майстор на портретна и декоративна пластика. В Русия се разкрива неговият педагогически талант - почти всички руски скулптори от онова време са негови ученици.

Федот Шубин става първият и най-стар ученик на френския майстор. Син на поморски селянин, той в много отношения (включително в буквалния смисъл) повтори пътя на своя велик сънародник Михаил Ломоносов, под чието покровителство се озовава в Художествената академия. Той, както и Теодосий Шчедрин, Михаил Козловски, Федор Гордеев и Иван Прокофиев принадлежат към първото „шуваловско” поколение студенти на Академията.

Руската скулптура несъмнено е повлияна преди всичко от изкуството на Италия и Франция. Това отчасти се дължи на факта, че именно в тези страни завършилите, които са спечелили Големия златен медал за дипломната си работа, са изпращани на пенсионни пътувания.

Форма - антична, съдържание - руска

За да получи Големия златен медал, скулптор от 18-ти век трябваше да издълбае барелеф върху сюжет от руската история, за да прослави отечеството. Поетът и драматург Александър Сумароков пише за необходимостта да се изобрази „историята на своето отечество и лицата на велики хора в него“.

Например, през 1772 г. беше необходимо да се създаде релеф върху сюжета „Изяслав Мстиславович искаше да убие любимите си войници, без да знае“, за това как Изяслав Мстиславович, внукът на Владимир Мономах, водейки многобройни войни, почти беше убит в една от битките на собствените му войници, които не разпознаваха неговите.

Теодосий Шчедрин е награден с голям златен медал.

Михаил Козловски, който вече се е състезавал с Шчедрин през 1771 г. в състезанието на тема „Кръщението на Владимир“, получи малък златен медал.

В периода на търсене на пътища за развитие на руското изкуство и обновяване на художествения език Александър Матвеев се стреми да съчетае хармонично в пластична форма класическата традиция и строга конструктивност с яснота и лаконизъм. Резултатът от дългогодишната му преподавателска дейност е появата на "Ленинградското училище".