Хиперактивност при деца

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 15:58

Сблъсках се с проблема с детската хиперактивност, докато бях в САЩ. Любовникът ми експат ме запозна с децата си от развод с американка. Всички деца бяха с пелени (3, 6 и 8 г.), а най-малкото постоянно сучеше залъгалката. Децата не можеха да ядат на масата: слагаха парче в устата си и след това тичаха из стаята, легнали на пода.

Децата не отговориха на имената си. Игрите им също бяха някак безсмислени: надбягвания из къщата, бутайки се един друг до сълзи. През повечето време децата гледаха телевизия и се биеха пред нея.

Момче на възраст 8 години и 6 месеца е на таблетки за "разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност". Когато беше на хапчета, той се оттегли сам в стаята, тихо четеше книга, без да е палав. Когато забравиха да дадат хапчето, той се държеше като сестри – като малко животно. Хапчетата му причиняват болки в стомаха, лош апетит, виене на свят, нощни халюцинации: той чу писъци и видя чудовища. Не можеше да спи без светлина. Редовно от 5-годишна възраст майка му го води на психотерапия.

Както казва баща им, децата са отгледани от бавачки, тъй като семейството е богато, а майката се грижи сама за себе си. През следващите три месеца по време на посещенията на децата при баща им ги учех да ходят до тоалетната. И тогава тя ме посъветва да сваля момчето от хапчетата, тъй като според моите наблюдения е абсолютно здраво. Всичките му заболявания, посочени в медицинската карта, като уринарна инконтиненция, изпражнения, хиперактивност, са преки последици от възпитанието.

Бащата се възползва от родителските си права и забрани по-нататъшното лечение на сина си.

Точно месец по-късно дойде призовка в съда: майката съди, че е върнала сина си на психиатрично лечение. И както може да очаквате, защитата на детето беше натрупана върху мен. Адвокатите се ангажираха само да ходят на заседания, тъй като казаха, че нито един съдия няма да тръгне срещу психиатрите. И психиатрите не послушаха бащата – трябва им пациент, а не здраво дете.

Но тогава доброто ми руско образование проработи. Първо извадих всички държавни документи с данни за детската смъртност от психотропни лекарства. Всичко е в интернет. Всички тези лекарства са не по-малко част от кокаиновата група и добавят наркотици към детето.

Второ, проследих цялата медицинска история на детето и дешифрирах всички записи. И тогава тя показа, че всички тестове, които детето е получило от психиатри, са преминали с гръм и трясък, но лекарите са обърнали внимание не на тях, а на оплакванията на майката.

Всеки училищен запис и оценка са анализирани от мен. Заснех и формализирах всички свидетели. В резултат на това след година борба, противно на установената практика, съдията постанови присъда срещу майката и срещу психиатрите.

В момента детето е напълно здраво и обучено в правилата на поведение.

Децата с „хиперактивност“и „дефицит на вниманието“всъщност са просто пасивност и липса на внимание на родителите към децата. Телевизията и електронните игри дават на децата импулси за действие, докато те остават седнали на дивана, се натрупва неизразходвана физическа енергия. След това детето го изхвърля.

Липсата на дисциплина запазва дивостта на децата: те крещят в супермаркетите, надбягват се без прекъсване и т.н. А липсата на родител в техните грижи и дела прави децата празни, празни.

Не се страхувайте да отглеждате деца! Не ги тровете с Риталин, Концерт и други боклуци. Измислените болести са оправдание за родителската безотговорност. Американското поколение хапчета е като зомбита. Техните мозъчни контакти бяха унищожени от хапчетата на крехка възраст. Опустошени, непокорни на себе си, децата изпадат в депресия. И тогава се опитват да развеселят с лекарство, с което вече са свикнали от детството под формата на регулатори на настроението. Не се хващайте на тази зараза руснаци, не убивайте децата си!

цитат:

От личен опит ……

Всеки знае какво е хипер мускулен тонус и хипер възбудимост? Така че има един най-прост начин за лечение на тези състояния при деца (възможен е и при възрастни). Просто такива деца имат ужасен дефицит на тактилни привързани усещания и дефицит на спокойствие, любяща и подкрепяща комуникация. Рецептата е проста като две плюс две! Прегръщайте и галите децата често. Включете се в повече комуникация с детето си, играйте с него различни игри, особено тези, при които е необходим тактилен контакт. И ще се изненадате колко скоро вашето хиперактивно бебе ще се отпусне, как мускулите, усукани на възли и въжета, ще започнат да изчезват, как психиката, сънят постепенно ще се възстановят, просто няма да разпознаете детето си изобщо, т.к. то (детето), вместо мъка и трудности, ще ви донесе радост, а усмивките му, вместо сълзи или рев.

Ps: Всичко гениално е просто!

Защо децата са неспокойни: и какво можем да направим по въпроса

Напълно непознат човек излива сърцето си по телефона. Тя се оплаква, че шестгодишният й син напълно не може да седи неподвижно, когато е в час. Училището иска да го тества за ADHD (разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност). Това е толкова познато, помислих си аз. Като практикуващ педиатър забелязах един често срещан проблем тези дни.

Майка се оплаква, че синът й се прибира всеки ден с жълт стикер-усмивка (система за оценяване в някои училища в САЩ, Канада и др. - бел. преводач.) Останалите деца се прибират със зелени стикери за добро поведение. Всеки ден на това дете се напомня, че поведението му е неприемливо, просто защото не може да седи неподвижно за дълги периоди от време.

Мама започва да плаче. „Той започва да казва неща като „Мразя себе си“, „Не съм добър за нищо.“Самочувствието на това момче пада драстично, защото трябва да се движи много по-често.

През последните десет години се съобщава, че все повече деца имат проблеми с вниманието и възможно ADHD. Местен начален учител ми казва, че поне осем от двадесет и двама ученици имат трудности да се концентрират върху положителните аспекти на деня. В същото време се очаква децата да могат да седят по-дълго време. Между другото, дори децата в детската градина трябва да седят по тридесет минути по време на кръга за добре дошли в някои училища.

Проблемът е, че тези дни децата са постоянно изправени. И е доста рядко да видите дете да се търкаля надолу по планината, да се катери по дърветата, да се върти само за забавление. Въртележките и люлеещите се столове са нещо от миналото.

Почивките и почивките станаха по-кратки поради повишените образователни изисквания, децата рядко играят навън поради страхове на родителите, отговорности и забързани графици на съвременното общество. Нека си го кажем, децата не се движат достатъчно за тях и това наистина се превръща в проблем.

Съвсем наскоро гледах пети клас по желание на учителката. Влязох тихо и седнах на последното бюро. Учителят прочете книга на децата и това продължи до края на урока. Никога не съм виждал нещо подобно. Децата се люлееха в столовете си до изключително опасен ъгъл на накланяне, някои люлееха телата си напред-назад, някои дъвчеха върховете на моливите си, а едно дете удряше бутилка с вода по челото си в определен ритъм.

Това не беше паралелка за специални деца, типичен клас в популярно художествено училище. В началото си помислих, че вероятно децата са неспокойни поради факта, че вече беше краят на деня и те просто бяха уморени. Дори това да е било част от проблема, разбира се, имаше и друга, по-дълбока причина.

Бързо установихме след някои тестове, че повечето от децата в класа изпитват затруднения да координират движенията си. Между другото, тествахме още няколко класа от началото на 80-те, където само едно на всеки дванадесет деца имаше нормална двигателна координация. Само един! Господи, помислих си аз. Тези деца трябва да се движат!

Парадоксално е, че много деца наоколо имат недоразвит вестибуларен апарат поради ограничено движение. За да го развият, децата трябва да движат тялото си в различни посоки, понякога с часове. Това е приблизително същото като при спорта, те трябва да го правят много по-често от веднъж седмично, за да постигнат резултат. Освен това ходенето на футбол веднъж или два пъти седмично не е достатъчно, за да се развие силна сензорна система.

Децата идват в клас с тела, по-малко подготвени за учене от всякога. Със сензорна система, която не работи както трябва, те също трябва да седят неподвижно и да се съсредоточат. Децата естествено стават неспокойни, тъй като телата им толкова нетърпеливо се нуждаят от движение и не им е достатъчно просто да „завъртят мозъка да работи“. Какво се случва, когато децата започнат да се въртят и въртят? Молим ги да седят тихо и да се концентрират. В резултат на това мозъкът им започва да "заспива".

Безпокойството е истински проблем. Това е силен индикатор, че децата не получават достатъчно упражнения през деня. Нека обобщим. Почивките и почивките трябва да се увеличат и децата да играят навън веднага щом се върнат от училище. Двадесет минути шофиране на ден не са достатъчни! Те се нуждаят от часове игра на открито, за да изградят здрави сензорни системи и да поддържат високи нива на бдителност и обучение в класната стая.

За да могат децата да се учат, те трябва да могат да се концентрират. За да се концентрират, трябва да ги оставим да се движат.