Характеристики на финландската образователна система и принципи на възпитание

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 15:58

От момента на раждането му жителите на Финландия се отнасят към детето като към пълноправен гражданин на страната. Веднага след раждането получава паспорт.

Родителите нямат право да повишават глас на дете на обществени места – това го унижава. Можете да "възпитате" само вкъщи. А за опит да напляскате дете с всички честни хора, можете да получите солидна глоба или дори срок.

Във Финландия няма бездомни деца – скитници, останали без бащи и майки.

Съпрузите се грижат за отглеждането на децата горе-долу еднакво, въпреки че отглеждането на бебета все още се смята за отговорност на жената.

Семейство

Пълните семейства с двамата родители съставляват повече от 80% от общия брой на семействата с деца, други 17% от семействата са непълни, като правило това са семейства без бащи (15%).

Когато създават семейство, финландците се ръководят от две или три деца.

Финландските момчета предпочитат да се оженят малко по-късно: на възраст 24-30 години, най-предпочитаната възраст е 25 и малко повече. Финландските момичета предпочитат 26-28 години.

Почти всички финландски младежи възприемат непълните семейства, в които дете се отглежда от една майка или един баща, като пълноценни семейства и се отнасят към тях положително.

Всички финландски момичета, които ще създадат семейство, са настроени към партньорства, което предполага отговорността на двамата съпрузи за материалната подкрепа на семейството, отглеждането на деца и съвместното участие в решаването на ежедневни проблеми.

Финландските млади хора не са склонни да приемат мнението си като неоспоримо в семейството.

Основният проблем на семейството във Финландия, според студентите, е, че младите хора са много запалени по кариерата си и просто няма време за семейство.

Във финландско семейство няма място за ревност и подозрение. Френските и италианските комедии, в които сюжетът е изграден около реална или предполагаема изневяра, дори не карат финландците да се усмихват.

обществото

Във Финландия всички живеят пестеливо. Скромност и икономичност във всичко - в дизайна, облеклото, мебелите. Те особено се грижат и пестят топлина.

Финландците са склонни да правят ясно разграничение между работа и семейство, лично и общо. Според някои доклади много финландци са склонни към изолация, предпазват се от опити за емоционално сближаване и не обичат скандалите.

Финландците спазват закона до абсурд. Учениците тук не мамят и не подсказват. И ако видят, че някой друг го прави, веднага ще кажат на учителя.

Предучилищно образование

Децата в ранна детска възраст практически не се възпитават, им е позволено да "стоят на ушите си". (Според някои доклади все още има забрани, но не открих какви са).

Всички бебета в страната имат право на детска градина, когато навършат 10 месеца. Детската храна в детската градина е безплатна.

В обикновените детски градини се приемат и деца с увреждания. Децата с увредено здраве посягат към връстниците си и в резултат много от тях успяват да възстановят жизнените функции в ранна възраст.

От 6-годишна възраст детето се обучава по игрив начин на всички необходими знания и умения, които ще са му необходими за овладяване на училищната програма на първия етап.

Предполага се, че децата, талантливи същества, в предучилищна възраст трябва естествено да учат и двата езика.

Характеристики на образователната система

Принципи

Всички деца са равни. Търговията не е разрешена в училище.

Учебниците и пособията са безплатни.

Училищните обяди са безплатни.

Пътните разходи на учениците се поемат от общината.

В страната няма училищни инспектори. Прието е да се доверява на учителите. Бумагането е сведено до минимум.

Децата с дефицит на природни възможности са ангажирани със своите връстници, в общ екип.

Учителите, според приетите стандарти, нямат право да изключват или изпращат подопечен в друго училище.

Финландците не използват подбор на деца в деветгодишно училище. Тук от началото на 90-те години на миналия век те решително изоставиха традицията да сортират учениците в групи (класове, потоци, образователни институции) според техните възможности и дори кариерни предпочитания.

Учебен процес

Учебната година се състои от 190 работни дни. Обучението се провежда само през дневната смяна, а училищата са затворени в събота и неделя.

Всички финландски училища работят на една смяна. Работният ден на учителя е от 8 до 15 часа.

Матурните изпити са по избор. Контролни и междинни изпити - по преценка на преподавателя.

Забележителна архитектура на сгради, екстериор и интериор. Мебелите са безшумни: краката на столове, нощни шкафчета, шкафове са подплатени с лепенки от мека материя или са оборудвани със спортни ролки за "шофиране из класната стая".

Дрескодът е безплатен.

Бюрата са единични. В училищното кафене също е прието всеки да се храни на отделна маса.

Родителите участват активно в живота на училището. Денят на родителите се провежда в сряда всяка седмица. Родителите получават предварително покани, в които трябва да посочат в каква среда и в колко часа ще дойдат на училище. Заедно с поканата родителите получават въпросник, в който се иска да отговорят на въпросите: „Как се чувства ученикът в училище?“, „Какви теми му носят радост?“

Във Финландия всички деца, от малки до зряла възраст, са регистрирани в социалната служба. Негов представител (а не учител или класен ръководител) ежемесечно посещава отделенията вкъщи и провежда своеобразен мониторинг на семействата - въвежда в компютър възрастта, образованието на родителите, начина на живот на семейството и проблемите, които има. изпитва.

учител

Учителят е тук като обслужващ работник. Финландските деца са безразлични към училище, нямат понятие за „любим учител“.

Средната заплата на учител в училище във Финландия е (спокоен, читател) 2500 евро на месец (учител на пълен работен ден). Мобилни учители - около 2 пъти по-малко.

Сред 120 000 учители в страната няма нито един, който да няма магистърска степен или академично звание професор по своя предмет.

В края на учебната година всички учители се уволняват, а през лятото не работят. През новата учебна година учителите се набират по конкурс и работят по договор. За едно място кандидатстват няколко учители (понякога до 12 човека на място), предпочитание се дава на младите. В пенсионната възраст, която за жените и мъжете започва от 60, вече никой не работи.

Освен провеждането на уроци, учителите отделят по два часа на ден в консултации с ученици, срещи с родители, подготовка за утрешните часове, творчески проекти с деца, учителски съвети.

Учителят повишава квалификацията си самостоятелно, като се самообучава.

Училищни принципи

Можете да носите всякакви справочници, книги, да използвате интернет на изпита. Не е важен броят на запомнените текстове, а дали знаете как да използвате справочник или Мрежата – тоест да включите всички ресурси, които са ви необходими за решаване на текущи проблеми.

"По-полезни знания!" … Финландските деца от училище имат реална представа например какво са данъци, банки, сертификати. В училищата например учат, че ако човек получи наследство от баба, майка или леля, тогава ще трябва да плаща различни по степен данъци.

Смята се, че не е срамно да останеш на втората година, особено след 9 клас. Трябва да се подготвите сериозно за зряла възраст.

Във всяко финландско училище има учител на специална цена, който помага на учениците да вземат решение за бъдещето. Той разкрива наклонностите на детето, помага при избора на следваща образователна институция според неговия вкус и възможности и анализира различни варианти за бъдещето на всеки ученик. Децата идват при такъв учител, както и при психолог, не принудително, а сами – доброволно.

Във финландските училища, в класната стая, не можете да слушате учителя и да се занимавате с работата си. Например, ако на урок по литература се показва образователен филм, но ученикът не иска да го гледа, той може да вземе всяка книга и да прочете. Важно е да не пречите на другите.

Основното, според учителите, е „да мотивира, а не да принуждава да се учи“.

Веднъж месечно уредникът изпраща на родителите лилав лист хартия, който отразява напредъка на ученика. Учениците нямат дневници.

Всеки четвърти ученик във Финландия се нуждае от лична подкрепа от учителите. И те го получават средно два до три пъти седмично. Всяко дете е индивидуално.

Принципи на обучение в училище

Ако е "проект", значи заедно. Планират, прилагат и обсъждат резултата.

Учениците, директорът и учителите, включително медицинската сестра, се хранят с нас. И като всеки обикновен ученик, и ние, и директорът почистваме след себе си от масата, като подреждаме съдовете на специално определени места.

Всички се хвалят и насърчават. Няма "лоши" ученици.

Пълното доверие на децата в учителите, чувството за защита от посегателства върху личната свобода са в основата на местната педагогика.

Здравето на децата

Финландците (възрастни и деца) обичат джогинга. А също и да се закали.

Психическото и физическо здраве на децата, както и социалните проблеми на учениците са най-важните въпроси.

Култура, празници и церемонии

Не беше възможно да се разрови много по тази тема. Финландските празници са почти същите като в други европейски страни. Според някои сведения в края на учебната година финландците имат голям празник. На 1 май във Финландия се провежда карнавален фестивал.

Периодично се провеждат тържества на работното място. Не е обичайно да се кани семейство на такива празници.

Друго

Всяка диаспора има право да наема помещения и да организира собствена детска градина, където децата се обучават на родния им език.

Средно финландските ученици имат най-високото ниво на знания в света.

Връзки

• Как хората учат във финландските училища
• Японците изневеряват на финландците
• Семейните отношения, както ги виждат финландците и руснаците
• Всичко за всичко във Финландия - Образователна система
• Социална интелигентност на финландски

Друга статия:

„Или се подготвяме за живот, или за изпити. Ние избираме първото."

Според международни проучвания, които се провеждат на всеки 3 години от авторитетната организация PISA, финландските ученици са показали най-високото ниво на знания в света. Те са и най-четящите деца на планетата, класирани на 2-ро място по природни науки и 5-о по математика. Но дори това не е толкова възхитително за учителската общност. Невероятно е, че при толкова високи резултати студентите прекарват най-малко време за учене.

Задължителното средно образование във Финландия включва две нива на училище:

- по-нисък (alakoulu), от 1 до 6 клас;

- горен (yläkoulu), от 7 до 9 клас.

В 10 клас учениците могат да подобрят оценките си. След това децата отиват в професионален колеж или продължават обучението си в лицея (лукио), 11-12 клас в обичайния ни смисъл.

7 принципа на финландското средно образование:

1. Равенство

Няма елитни или "слаби". Най-голямото училище в страната има 960 ученици. В най-малките - 11. Всички имат абсолютно еднакво оборудване, възможности и пропорционално финансиране. Почти всички училища са държавни, има десетина частни държавни училища. Разликата, освен че родителите заплащат част от заплащането, е в повишените изисквания към учениците. По правило това са своеобразни „педагогически” лаборатории, следващи избраната педагогика: Монтесори, Френе, Щайнер, Мортана и Валдорфска школа. Частните институции включват и институции с преподаване на английски, немски и френски език.

Следвайки принципа на равенство, Финландия има паралелна образователна система „от детски градини до университети“на шведски език. Интересите на народа саами не са забравени, в северната част на страната можете да учите на родния си език.

На финландците доскоро беше забранено да избират училище, трябваше да пращат децата си в „най-близкото“. Забраната беше отменена, но повечето родители все още изпращат децата си "по-близо", защото всички училища са еднакво добри.

Всички предмети.

Не се насърчава задълбочено изучаване на едни предмети в ущърб на други. Тук математиката не се смята за по-важна от например изкуството. Обратно, единственото изключение от създаването на класове с надарени деца може да бъде способността за рисуване, музика и спорт.

Кои са родителите на детето по професия (социален статус), учителят ще разбере последен, ако е необходимо. Забранени са въпроси на учители, въпросници относно местоработата на родителите.

Финландците не сортират учениците си в класове по способности или предпочитания за кариера.

Освен това няма „лоши“и „добри“ученици. Сравнението на учениците помежду си е забранено. Децата, както гениални, така и с голям умствен дефицит, се смятат за „специални“и се учат с всички. В общия отбор се обучават и деца в инвалидни колички. В обикновено училище може да се създаде клас за ученици със зрителни или слухови увреждания. Финландците се опитват да интегрират колкото е възможно повече в обществото тези, които се нуждаят от специално отношение. Разликата между слабите и силните ученици е най-малката в света.

„Бях възмутен от финландската образователна система, когато дъщеря ми учеше в училище, която според местните стандарти може да бъде класифицирана като надарена. Но когато синът ми отиде на училище, който имаше изобилие от проблеми, веднага всичко ми хареса много “, сподели впечатленията си майката рускиня.

Няма „обичани“или „мразени мрачни“. Учителите също не си лепят душата за „своя клас“, не отделят „любими“и обратно. Всякакви отклонения от хармонията водят до прекратяване на договора с такъв учител. Финландските учители трябва само да вършат работата си като ментор. Всички те са еднакво важни в трудовия колектив: и физици, и лирици, и учители по труда.

Равенство в правата на възрастен (учител, родител) и дете.

Финландците наричат този принцип „уважително отношение към ученика“. На децата от 1. клас се разясняват техните права, включително правото да се „оплачат“от възрастни на социален работник. Това стимулира финландските родители да разберат, че детето им е независима личност и е забранено да го обиждате нито с думи, нито с колан. Невъзможно е учителите да унижават учениците поради особеностите на учителската професия, възприети във финландското трудово законодателство. Основната особеност е, че всички учители сключват договор само за 1 учебна година, с възможно (или не) удължаване, а също така получават висока заплата (от 2500 евро - асистент, до 5000 - учител по предмет).

2. Безплатно

В допълнение към самото обучение, следните са безплатни:

обеди;

екскурзии, музеи и всички извънкласни дейности;

транспорт, който взема и връща детето, ако най-близкото училище е на повече от два километра;

учебници, всички канцеларски материали, калкулатори и дори лаптопи за таблети.

Всяко събиране на родителски средства за каквито и да било цели е забранено.

3. Индивидуалност

За всяко дете се съставя индивидуален план за обучение и развитие. Индивидуализацията се отнася до съдържанието на използваните учебници, упражнения, броя на класните и домашните задачи и времето, отредено за тях, както и преподавания материал: на кого „корени“– по-подробно представяне и от кого „върхове“задължително - накратко за основното.

В урок в същия клас децата изпълняват упражнения с различни нива на трудност. И те ще бъдат оценени според личното ниво. Ако сте изпълнили перфектно "своето" упражнение с начална трудност, вземете "отлично". Утре ще дадат по-високо ниво - ако не можеш - нищо, пак ще получиш проста задача.

Във финландските училища, наред с редовното обучение, има два уникални типа образователен процес:

Подкрепящото обучение за "слаби" ученици е това, което правят частните преподаватели в Русия. Във Финландия обучението не е популярно, училищните учители доброволно се справят с допълнителна помощ по време на урока или след него.

Коригиращо учене - свързано с постоянни общи проблеми при усвояването на материала, например поради неразбиране на неродния финландски език, на който се провежда обучението, или поради трудности със запомнянето, с математическите умения, както и с антисоциално поведение на някои деца. Корективното обучение се провежда в малки групи или индивидуално.

4. Практичност

Финландците казват: „Или се подготвяме за живот, или за изпити. Ние избираме първото. Следователно във финландските училища няма изпити. Контролни и междинни тестове - по преценка на учителя. Има само един задължителен стандартен тест в края на средното училище и учителите не се интересуват от неговите резултати, не докладват на никого за него и не подготвят специално децата: каквото е, е добре.

Училището учи само това, което може да е необходимо в живота. Устройството за доменна пещ, например, не е полезно и не се проучва. Но местните деца знаят от детството какво е портфейл, договор, банкова карта. Те знаят как да изчислят процента на данъка върху наследственото наследство или доходите, спечелени в бъдеще, да създадат уебсайт за визитка в Интернет, да изчислят цената на продукт след няколко отстъпки или да изобразят "роза на вятъра" в даден район.

5. Доверие

Първо, на училищните работници и учители: няма проверки, роноси, методици, които обучават как се преподава и т.н. Образователната програма в страната е единна, но представлява само общи препоръки и всеки учител използва метода на преподаване, който счита за подходящ.

Второ, доверете се на децата: в класната стая можете да направите нещо свое. Например, ако в урок по литература е включен образователен филм, но ученикът не се интересува, той може да прочете книгата. Смята се, че ученикът сам избира това, което е най-полезно за него.

6. Доброволност

Който иска да учи, учи. Учителите ще се опитат да привлекат вниманието на ученика, но ако той няма интерес или способност да учи, детето ще бъде насочено към практически полезна в бъдеще, „неусложнена“професия и няма да бъде бомбардирано с „двойки“. Не всеки строи самолети, някой трябва да кара добре автобуси.

В това финландците виждат и задачата на средното училище - да разберат дали си струва даден тийнейджър да продължи обучението си в лицей или е достатъчно минимално ниво на знания, за когото е по-полезно да отиде в професионален училище. Трябва да се отбележи, че и двата пътя са еднакво ценени в страната.

Редовен училищен специалист – „учител на бъдещето” се занимава с идентифициране на склонностите на всяко дете към определен вид дейност чрез тестове и разговори.

Като цяло учебният процес във финландско училище е мек и деликатен, но това не означава, че можете да „забравите“за училището. Контролът на училищния режим е задължителен. Всички пропуснати уроци ще бъдат изразходвани буквално. Например, за ученик от 6 клас учителят може да намери „прозорец“в графика и да го постави в урок във 2 клас: седнете, отегчете се и мислете за живота. Ако пречите на по-младите, часът няма да се брои. Ако не спазвате инструкциите, дадени от учителя, не работете в класната стая – никой няма да се обажда на родители, да заплашва, да обижда, позовавайки се на умствени увреждания или мързел. Ако родителите също не се занимават с обучението на детето си, то няма да премине спокойно в следващия клас.

Да останеш във Финландия втора година е позорно, особено след 9 клас. Трябва да се подготвите сериозно за зряла възраст, така че във финландските училища има допълнителен (по избор) 10 клас.

7. Разчитане на собствените сили

Финландците вярват, че училището трябва да научи детето на основното - независим бъдещ успешен живот. Затова тук те учат сами да мислим и да придобиваме знания. Учителят не разказва нови теми - всичко е в книгите. Не са важни заучените формули, а умението да използвате справочник, текст, интернет, калкулатор – за привличане на необходимите ресурси за решаване на текущи проблеми.

Също така училищните учители не се намесват в конфликтите на учениците, като им дават възможност да се подготвят цялостно за житейски ситуации и да развият способността да отстояват себе си.

Образователният процес в „еднакви“финландски училища обаче е организиран много различно.

Кога и колко учим?

Учебната година във Финландия започва през август, от 8-ми до 16-ти, няма един ден. И приключва в края на май. През есенната половина на годината има 3-4 дни есенни празници и 2 седмици Коледа. Пролетната половина на годината включва седмица на февруари - "ски" празници (финландските семейства обикновено карат ски заедно) - и Великден.

Обучение - пет дни, само на дневна смяна. Петък е кратък ден.

Какво учим?

1-2 клас:

Те изучават роден (финландски) език и четене, математика, естествена история, религия (според религията) или разбиране за живота (за тези, които не се интересуват от религията), музика, изобразително изкуство, работа и физическо възпитание. В един урок могат да се изучават няколко дисциплини.

3-6 клас:

Изучаването на английски език започва. В 4 клас - още един чужд език за избор: френски, шведски, немски или руски. Въвеждат се допълнителни дисциплини - предмети по избор, във всяко училище те са различни: скорост на писане на клавиатурата, компютърна грамотност, умение за работа с дърво, хорово пеене. В почти всички училища - свирене на музикални инструменти; през 9 години обучение децата ще опитат всичко - от лула до контрабас.

В 5 клас се добавят биология, география, физика, химия, история. От 1 до 6 клас по почти всички предмети преподава един учител. Урок по физическо възпитание е всеки спорт, който играете 1-3 пъти седмично, в зависимост от училището. След урока е необходим душ. Литературата, в обичайния ни смисъл, не се изучава, тя е по-скоро четене. Учителите по предмет се появяват само в 7 клас.

7-9 клас:

Финландски език и литература (четене, култура на региона), шведски, английски, математика, биология, география, физика, химия, основи на здравето, религия (разбиране на живота), музика, изобразително изкуство, физическо възпитание, факултативни предмети и работа, която не се отделя отделно „за момчета“и „за момичета“. Заедно се учат да готвят супи и да режат с прободен трион. В 9 клас - 2 седмици запознаване с "трудовия живот". Момчетата намират всякаква "работа" за себе си и отиват "на работа" с голямо удоволствие.

Кой има нужда от оценки?

Страната е приела 10-точкова система, но до 7 клас се използва устна оценка: посредствен, задоволителен, добър, отличен. Няма оценки от 1 до 3 клас във варианти.

Всички училища са свързани към държавната електронна система "Wilma", нещо като електронен училищен дневник, към който родителите получават персонален код за достъп. Учителите дават оценки, записват отсъствия, информират за живота на детето в училище; психолог, социален работник, „учител на бъдещето”, медицински асистент също оставят информацията, от която родителите се нуждаят.

Оценките във финландско училище не са зловещи и се изискват само за самия ученик, служат за мотивиране на детето за постигане на поставена цел и самопроверка, за да може да подобри знанията си, ако желае. Те не влияят по никакъв начин на репутацията на учителя, показателите за училищата и района не се развалят.

Малки неща в училищния живот

Територията на училищата не е оградена, няма охрана на входа. Повечето училища имат автоматична система за заключване на входната врата, можете да влезете в сградата само по график.

Децата не е задължително да седят на бюра-маси, те могат да седят и на пода (килима). В някои училища класните стаи са оборудвани с дивани и фотьойли. Помещенията на основното училище са застлани с килими и черги.

Няма униформа, както и каквито и да е изисквания за облекло, можете да дойдете дори по пижама. Смяната на обувките е задължителна, но повечето деца на млада и на средна възраст предпочитат да тичат по чорапи.

При топло време уроците често се провеждат на открито в близост до училището, точно на тревата или на пейки, специално оборудвани под формата на амфитеатър. По време на междучасията учениците от прогимназията трябва да бъдат изведени навън, дори за 10 минути.

Рядко се задава домашна работа. Децата трябва да почиват. И родителите не трябва да участват в уроци с децата си, учителите препоръчват вместо това семейно пътуване до музей, гора или басейн.

Ученето „на дъската” не се използва, децата не са призовани да преразказват материала. Учителят за кратко задава общия тон на урока, след което се разхожда между учениците, като им помага и наблюдава изпълнението на задачите. Помощник учителят също се занимава с това (има такава позиция във финландско училище).

В тетрадките можете да пишете с молив и да изтривате колкото искате. Освен това учителят може да провери заданието с молив!

Ето как изглежда финландското средно образование в много кратко резюме. Може би на някого ще изглежда погрешно. Финландците не се преструват на идеални и не почиват на лаврите си, дори и в най-добрите могат да се намерят недостатъци. Те непрекъснато проучват как тяхната училищна система съответства на текущите промени в обществото. Например в момента се подготвят реформи за разделяне на математиката на алгебра и геометрия и увеличаване на учебните часове в тях, както и за открояване на литературата и социалните науки като отделни предмети.

Въпреки това, най-важното нещо, което финландското училище определено прави. Децата им не плачат през нощта от нервно напрежение, не мечтаят да пораснат възможно най-скоро, не мразят училище, не измъчват себе си и цялото семейство, подготвяйки се за следващите изпити. Спокойни, разумни и щастливи, те четат книги, лесно гледат филми без превод на финландски, играят компютърни игри, карат ролери, велосипеди, велосипеди, композират музика, театрални пиеси и пеят. Те се радват на живота. И между всичко това те все още имат време да се научат.