Отглеждане на 100% американци

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 15:58

Американското образование и възпитание през погледа на руски учител. Какво ме учудва в Америка? Фактът, че в сравнение с Русия тук "всичко е обратното". Това е мнението на един човек.

… В семейството се роди дете. Татко присъстваше на раждането, помагаше, участваше. - Родихме. Детето веднага идва в собствената си стая, подготвена предварително за него, така че присъствието му да не пречи на обичайния (по възможност) начин на живот на родителите му. По-добре е да не давате залъгалка. Вместо това трябва да го научи да смуче пръстите си, ако вече не знае как. Защо пръсти? Какво искаш да кажеш защо? За да сте независими от възрастните, изведнъж зърното ще падне и няма кой да го даде.

Независимостта е на първо място. Започва от раждането. Тя ще бъде свещено отглеждана цял живот и грижливо пазена до смъртта. Сега оставете детето да се научи да се успокоява. В моето училище 6-7 годишните смучат пръсти. Веднага щом замечтаят или се разстроят, те веднага пъхат палеца си в устата.

В креватчето за детето се поставя плюшено мече или друга мека играчка. Детето ще спи с нея понякога до… зряла възраст. Приятел на големия ми син не пропусна да грабне силно изтърканата си мечка, когато дойде при нас с нощувка, поне до 13-годишна възраст. Често тази роля играе бебешко одеяло или пелена: в моето училище седемгодишно момиченце не се разделя с бебешката си пелена. Възрастните казват, че това успокоява детето, вдъхва му увереност, така че не е много самотно на този свят.

… Тук много се говори за синдрома на внезапната детска смърт, нарича се още приспивна смърт. Детето умира от задушаване. Това се случва без видима причина на възраст до една година, по време на сън и най-важното в креватчето. Никога не се случва на ръка. Ако сте наблизо и ако дишането на детето откаже, го вземете на ръце, дишането се възстановява и нищо не се случва.

Предлагат се различни решения на този проблем, много се дискутира за позицията, в която е по-добре да положите бебето, по корем, по гръб или настрани. В този случай детето се оставя за една нощ в друга стая. Невъзможно е да го заведете при родителите му, защото те трябва да правят секс, а с дете, дори новородено, това е напълно неприемливо според местните представи.

Американското пуританство в съвременната му форма, съчетано с ранно посвещение (от 12 до 13 години) в секса, практикуван като спорт, е нещо много специално и интересно само по себе си. Засега да се върнем към отглеждането на деца.

Детето расте, то е залято с играчки в безпрецедентни за руските концепции количества. Колко подаръка носи Дядо Коледа за Нова година? Тук по Коледа Дядо Коледа ще донесе на малкия американец 5 или 6 парчета, същото количество ще бъде от мама и татко, има и роднини, баба и дядо. Съдейки по купената сума, американските родители са може би най-любящите в света.

Интересно е да гледате как деца късат красиви опаковки от подаръци под елхата и ги хвърлят настрана с недоволство. Толкова много очаквания и толкова много разочарования! Много е трудно да се угоди. Затова предварително се прави списък на всичко, което левият крак иска в момента.

Същият списък е съставен от родителите на бебето, когато са се оженили. Отидоха до магазините и въведоха в компютъра всичко, което биха искали да получат като подарък за сватбата, след което поканените получиха списък с магазини и там можеха да изберат подарък, предварително избран от младоженците. Ако упоритите гости са своеволни, тогава техните неканени подаръци често просто се връщат обратно в магазина. След Коледа подобни завръщания също са много чести.

Обикновено всеки „училищен район“има няколко основни училища, едно „средно“и едно „средно“училище. Най-често всички те са разпръснати из цялата област. Образованието започва с пълните пет години. Нулев клас се нарича „детска градина“, следван от четири или, в някои области, пет. Следващият етап е 6-8 клас. Това училище се нарича "средно", ще се намира в друга сграда. От 9 до 12 клас - "гимназия", сградата отново е различна.

В училището, което завърши големият ми син, от 9 до 12 клас, имаше 1500 души. В неговия клас имаше 300 човека. Не че всички са посещавали урок, просто нямат клас изобщо: като се започне от гимназията, те ходят на всеки урок в различен състав. Всъщност започват да ги бъркат в детската градина.

Всяка година всички се смесват отново и се дава нов учител. Учителите са склонни да преподават само на едно ниво, например само в първи клас или във втори клас и т.н. Има изключения, но рядко. Когато попитах директора на училището, в което по това време учеше големият ми син, защо ги разместват, ми отговориха, че това се прави, за да познават децата колкото се може повече деца и да не се привързват към някого в конкретно. „Нищо добре, че се озоваха с приятел в различни класове тази година. Синът ви ще има много нови приятели! Това е още по-добре!"

Привързаността тук е по-скоро негативно понятие, близко до зависимостта. А да бъдеш независим, да бъдеш винаги сам със себе си и ЗА СЕБЕ СИ е най-важното. Но агресивността е положителна, означава сила, увереност, способност за постигане на СОБСТВЕНО - това са качествата на лидера. Защо да сменяш учителите? И това е така, че ако получите лош учител, следващата година той ще си отиде. И само в един клас преподават, защото е по-лесно да се направи. Тясна специализация. Представете си учител по математика, който знае предимно алгебра за 6 клас.

При система, при която децата ходят на всеки урок в различен състав, а смяната е само 3 минути, най-често не се формират дълбоки приятелски отношения, въпреки че отново има изключения.

Самото приятелство в Щатите е съвсем различно понятие от нашето. „Ето, мамо, това е моят приятел“, казва детето, след като срещна някого на снимачната площадка и си играе с него половин час. Може никога повече да не срещне своя „приятел“или дори да си спомни за него. Почти всеки, с когото са запознати, се обозначава с думата "приятел". „Приятелите“се срещат, за да направят нещо заедно.

Например, играйте баскетбол или на компютъра, отидете до магазина. Ако времето е лошо, няма къде да отидете, няма нови компютърни игри, тогава няма нужда да се срещате. На въпроса ми към големия ми син, който имаше за „приятели“половината от седмокласниците, защо днес, в събота, седи вкъщи и дали трябва да му вика Джордан или Стив и да ги извика при нас, чух нещо от рода на „да, навън вали и не можеш да играеш баскетбол „или“вече сме победили всички мачове, които имаме, и сега няма какво да правим.“Накратко, те просто не се срещат за комуникация, те се срещат за конкретна, конкретна професия. Ситуацията ще се промени донякъде, когато сексът стане една от тези дейности.

Въпросът все още не е толкова прост, колкото да играете на игрови конзоли, тук искате или не, но трябва да общувате, така че те започват да се срещат и събират почти „просто така“. Не очакват много от приятел, нямат оплаквания, не запазват много лоялност. Приятелите често се сменят без много трагедии.

Още една интересна подробност, която не спира да ме учудва в училището, в което работя. Децата седят в класа сами, на групи, с тези, с които са приятели. Започват бърборене и игри, измама, което е разбираемо, правиш забележка на някого и тогава всички веднага започват да обвиняват „приятеля“и толкова пламенно го обвиняват във всички възможни грехове, че изглежда, че вече няма приятелство между тях и ще има не може, но не, всичко остава непроменено. „Приятелят“ще направи същото при подобни обстоятелства. Всеки разбира се разбира, че собствената му кожа е по-близо до тялото. Няма за какво да се обидим.

Индивидуализмът се проповядва и насърчава яростно, въпреки че резултатът често е обратен. Харесаха ми снимките, направени от моите гимназисти по време на пътуване до Санкт Петербург. Девет от всеки десет снимки бяха… самите деца, а не деца на фона, да речем, на Невски или на Дворцовия площад, не. Деца на летището, деца в стаята, деца някъде другаде, трудно е да се каже къде. Основният обект на историята, която се записва в момента, не е нова, чужда държава, те не са себе си в тази държава, САМО ТЕ. На щанд в училището, където е учил синът ми, има стенен вестник със снимки от пътуване до Франция. И какво? Освен Айфеловата кула, някои американски момчета и момичета са или в трапезарията, или на летището, или в стаята в хотела, където са живели… И с всичко това, що се отнася до индивидуалността, тя това ли най-често липсва на американците.

Сравнявайки руските, ливанските и американските деца, мога да кажа, че първото и второто имат много повече индивидуалност и в облеклото, и в интересите, и в поведението, и във външния вид. През 1991-1992 г. преподавах курс по руска култура в университета. При обсъждане на която и да е тема в клас в клас имаше най-много две мнения. Те се различаваха един от друг по същия начин, по който се различават позициите на демократите и републиканците. Младото население остава стриктно в партийните граници. В същото време пасивността на публиката беше поразителна. Беше много трудно да ги развълнуваш, да събудиш интерес към нещо, което не е пряко свързано с живота им. Най-вече ми напомняше за Съветския съюз, който наскоро бях изоставил. Единствената разлика беше, че те просто се страхуваха да изразят публично мнението си, но въпреки това го имаха, тук идеологията не слиза отгоре, самите маси са наситени с нея.

В пълния смисъл „народът и партиите са едно“. Веднъж дори бях заплашен в час. В отговор на забележката ми, че е хубаво да знам малко за онези страни, в които Америка безкрайно си пъха носа, студентите ме попитаха дали аз, чужденец, се страхувам да правя такива забележки, защото звучи някак си „против страната им“. Изразих изненада и попитах какво става със „свободата на словото“.

Знаете ли как се отнасяме към промъкването? В Щатите обаче ги учат усърдно да се промъкват от детството. Ако възникне някакъв конфликт, трябва незабавно да прибягвате до помощта на възрастни. Ако сте отговорили на този, който ви е ударил или обидил, тогава няма значение кой е прав или грешен, но и двамата ще бъдат наказани и в същото време никой няма да разбере това, всеки ще носи отговорност за личните си действия, без значение какво ги е причинило. И това не е само при децата. Дълг на всеки гражданин е да бъде заблуден. Видях, че някъде някой се е отклонил от правилата - уведомете ме, изпълнете гражданския си дълг. Няма значение кой го е направил, приятел или родител, уведомете ни, за да можем да предприемем действия навреме.

На седемгодишна възраст най-големият син, след като се прибра от училище, забеляза, че, казват, „ще ми крещиш, ще ме принудиш да си направя домашното, ще се обадя в полицията, днес учителят ни каза, че ако сме обидени вкъщи, трябва да наберем 911, полицията ще дойде и ще разбере. Десет години по-късно, когато най-малкият син навърши 7 години, той, наблюдавайки нашите опити да принудим по-големия му брат да учи, просто вдигна и набра същия 911, след което обаче се уплаши, затвори, но веднага се обадихме оттам. На въпроса защо го е направил, детето каза, че това е, защото крещяхме на брат ми, а в училище им казаха какво да правят в този случай. Полицията дойде при нас и се увери в ситуацията.

Синът на моя местен руски приятел също заплаши родителите си да включат полицията в разрешаването на конфликта между поколенията и също на около 7 години. И няма нужда да се говори за това, което се случва в училище. Единственото изключение е такова нещо като наркотиците. Тук ще мълчат. Това е сериозен въпрос, за него могат да убият.