Съвременните деца не умеят да учат, чакат и трудно понасят скуката

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 15:58

Каква е причината съвременните деца да не умеят да се учат, да не умеят да чакат и почти не понасят скуката – казва канадският ерготерапевт Виктория Пруди.

Статия за необходимостта от промяна на подхода към образованието.

Аз съм трудотерапевт с дългогодишен опит в работата с деца, родители и учители. Вярвам, че децата ни стават все по-зле и по-зле в много отношения.

Чувам същото от всеки учител, който срещам. Като професионален терапевт виждам спад в социалната, емоционалната и академичната активност при днешните деца и в същото време рязко увеличаване на броя на децата с обучителни и други увреждания.

Както знаем, мозъкът ни е гъвкав. Благодарение на околната среда можем да направим мозъците си „по-силни“или „по-слаби“. Наистина вярвам, че въпреки всичките ни най-добри намерения, за съжаление тренираме мозъците на нашите деца в грешна посока.

И затова:

1. Децата получават всичко, което искат, когато пожелаят

"Гладен съм!" - След секунда ще си купя нещо за ядене. "Жаден съм". „Ето машина за напитки.“"Скучно ми е!" - "Вземете телефона ми."

Способността да отлагате изпълнението на вашите нужди е един от ключовите фактори за бъдещ успех.… Искаме да направим децата си щастливи, но за съжаление ги правим щастливи само в настоящия момент и нещастни в дългосрочен план.

Способността да отлагате задоволяването на вашите нужди означава способността да функционирате под стрес.

Децата ни постепенно стават по-малко подготвени да се справят дори с незначителни стресови ситуации, което в крайна сметка се превръща в огромна пречка за успеха им в живота.

Често виждаме неспособността на децата да забавят удовлетворението в класни стаи, молове, ресторанти и магазини за играчки, когато детето чуе „Не“, защото родителите му са научили мозъка му незабавно да получава всичко, което иска.

2. Ограничено социално взаимодействие

Имаме много неща за вършене, така че даваме на децата си джаджи, за да ги държим заети. Преди това децата играеха навън, където развиваха социалните си умения при екстремни условия. За съжаление джаджите изместиха разходките на открито за децата. Освен това технологията направи родителите по-малко достъпни за взаимодействие с децата си.

Телефон, който "седи" с дете вместо нас, няма да го научи как да общува. Повечето успешни хора са развили социални умения. Това е приоритетът!

Мозъкът е като мускули, които се учат и тренират. Ако искате детето ви да може да кара колело, вие го учете да кара. Ако искате детето ви да може да чака, трябва да го научите на търпение. Ако искате детето ви да може да общува, трябва да го социализирате. Същото важи и за всички останали умения. Няма разлика!

3. Безкрайно забавление

Създадохме изкуствен свят за нашите деца. В него няма скука. Щом детето се успокои, тичаме отново да го забавляваме, защото иначе ни се струва, че не изпълняваме родителския си дълг. Живеем в два различни свята: те са в своя собствен „свят на забавлението”, а ние сме в друг, „свят на работа”.

Защо децата не ни помагат в кухнята или прането? Защо не прибират играчките си?

Това е проста, повтаряща се работа, която тренира мозъка да функционира, докато изпълнява скучни задачи. Това е същият "мускул", който е необходим за училище.

Когато децата идват на училище и е време да пишат, те отговарят: „Не мога, това е твърде трудно, прекалено скучно . Защо? Защото работещият „мускул“не тренира с безкрайно забавление. Тя тренира само докато работи.

4. Технология

Джаджите се превърнаха в безплатни бавачки за нашите деца, но тази помощ трябва да бъде платена. Ние плащаме с нервната система на нашите деца, тяхното внимание и способността да отлагат удовлетворяването на желанията си.

Ежедневието е скучно в сравнение с виртуалната реалност

Когато децата идват в клас, те се сблъскват с човешки гласове и адекватна визуална стимулация, за разлика от графичните експлозии и специалните ефекти, които са свикнали да виждат на екраните.

След часове на виртуална реалност децата все по-трудно обработват информация в класната стая, т.к те са свикнали с висока стимулация които предоставят видеоигрите. Децата не са в състояние да обработват информация с по-ниско ниво на стимулация и това се отразява негативно на способността им да решават академични проблеми.

Технологиите също ни отчуждават емоционално от нашите деца и семейства. Емоционалната наличност на родителите е основно хранително вещество за мозъка на детето. За съжаление, ние постепенно лишаваме децата си от това.

5. Децата управляват света

"Синът ми не обича зеленчуци." - Тя не обича да си ляга рано. - Той не обича закуската. „Тя не обича играчки, но се справя добре с таблета.“- Той не иска да се облича сам. - Твърде я мързи, за да яде сама.

Това е, което чувам от родителите си през цялото време. Откога децата ни диктуват как да ги възпитаваме? Ако го оставите на тях, всичко, което ще направят, е да ядат мак, сирене и сладкиши, да гледат телевизия, да играят на таблета и никога да не си лягат.

Как помагаме на децата си, като им даваме това, което искат, а не това, което е добро за тях

Без правилно хранене и пълноценен нощен сън децата ни идват на училище раздразнени, притеснени и невнимателни. Освен това им изпращаме грешно съобщение. Те научават, че могат да правят каквото си искат и да не правят това, което не искат. Те нямат представа - "трябва да се направи"

За съжаление, за да постигнем целите си в живота, често трябва да правим това, което е необходимо, а не това, което искаме. Ако детето иска да стане ученик, трябва да учи. Ако иска да бъде футболист, трябва да тренира всеки ден.

Децата ни знаят какво искат, но им е трудно да направят необходимото, за да постигнат тази цел. Това води до непостижими цели и оставя децата разочаровани.

ТРЕНИРАЙТЕ МОЗЪКА ИМ!

Можете да тренирате мозъка на детето си и да промените живота му, така че то да бъде успешно социално, емоционално и академично. Ето как:

1. Не се страхувайте да поставяте рамки

Децата имат нужда от тях, за да растат, за да бъдат щастливи и здрави.

- Планирайте ястия, време за сън и джаджи.

- Мислете какво е добро за децата, а не какво искат или не искат. Те ще ви благодарят по-късно за това.

- Родителството е тежка работа. Трябва да сте креативни, за да ги накарате да правят това, което е добро за тях, въпреки че през повечето време това ще бъде точно обратното на това, което искат.

- Децата имат нужда от закуска и питателна храна. Те трябва да ходят навън и да си лягат навреме, за да могат да дойдат на училище на следващия ден, готови да учат.

2. Ограничете достъпа до джаджи и възстановете емоционалната близост с децата

- Подарете им цветя, усмихнете се, погъделичкайте ги, сложете бележка в раница или под възглавница, изненадайте, като ги издърпате от училище за обяд, танцувайте заедно, пълзете заедно, бийте по възглавниците.

- Правете семейни вечери, играйте настолни игри, карайте колело заедно и вечер се разхождайте с фенерче.

3. Научете ги да чакат!

- Да ти е скучно е нормално, това е първата стъпка към творчеството.

- Постепенно увеличавайте времето за изчакване между „Искам“и „Получавам“.

- Избягвайте да използвате джаджи в колата и ресторантите и учете децата да чакат, докато чатят или играят.

- Ограничете постоянните закуски.

4. Научете детето си да върши монотонна работа от най-ранна възраст, тъй като това е основата за бъдещо представяне.

- Сгъване на дрехи, прибиране на играчки, окачване на дрехи, разопаковане на хранителни стоки, оправяне на леглото.

- Бъди креативен. Направете тези отговорности забавни, така че мозъкът ви да ги асоциира с нещо положително.

5. Научете ги на социални умения

Научете се да споделяте, да можете да губите и да печелите, хвалете другите, казвайте „благодаря“и „моля“.

Въз основа на моя опит като терапевт мога да кажа, че децата се променят в момента, когато родителите променят подхода си към родителството. Помогнете на децата си да успеят в живота, като образовате и упражнявате мозъка им, преди да е станало твърде късно.