Плюсове на самообразованието

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 15:58

Вместо това тя спеше достатъчно, беше енергична и активна за други дейности, които топлят душата: балет, рисуване, спорт, музика. Животът й не се ограничаваше до преминаване на училищната програма и беше изпълнен с хоби дейности без психологическо и физическо претоварване. И затова, след като се опита в различни дейности, Лиза много рано определи приоритетите си, избирайки сама както специалност, така и университет, в който мечтае да учи …

Самовъзпитанието се е формирало в нейната лична отговорност за резултатите от работата си. Тя не трябва да бъде контролирана, тя самостоятелно планира своя ден, седмица, месец, година. Не всеки възрастен знае уменията за такова управление на времето. И това умение израства от нейния личен опит на опити и грешки, които я водят към успех. Сама си е правила разписание за часовете, консултациите и изпитите и не живее по утвърдения от училището график. Когато трябваше да я оставя в средата на 10-ти клас, дори не се притеснявах, че ще се справи сама със задачата, която си постави.

Но това не е основното… Страхувах се, че дете, което не ходи на училище, няма да бъде социализирано. Когато попитах какво е, тези, които ме плашат, не можаха да отговорят нищо по-умно от: „Тя няма да се научи да общува“… Сега ми е смешно, когато си спомня, че понякога и аз самият се поддавах на тези страхове … Това е трудно се разделят със стари клишета, социални инсталации. Опитът от освобождението от тях е най-безценният в поредица от наши дни.

Да, дъщеря ми не умее и не обича да марширува в строй, да изпълнява с ентусиазъм наложената работа, да се подчинява на заповеди, да се преструва на приемане, когато не го усеща, не се стреми към тълпата, не разбира значението на думите "обществено полезен труд", не преследва оценки и одобрение, не е готова да предаде интересите си в името на интересите на колектива … Тя не се страхува да прави грешки, гафове, тъй като в нейния опит няма страх от двойка, която трябва да бъде "коригирана" с цената на стреса … Тя не знае как да извлече благосклонност в името на одобрението, затова лесно казва "не" … Нейното вътрешно дете е свободно…

Дъщеря ми не учеше 11 години в детски отбор на същата възраст и наложен от възрастни. Следователно тя не се страхува от промяна, лесно се адаптира към всеки екип от различни възрасти, като същевременно запазва своята индивидуалност. Тя не е арогантна или суетна, тъй като не е била заложница на десетина години училищен живот, където властва системата за оценяване. За нея оценката не е важна, но е важен самият процес на овладяване на такива знания, в който тя вижда смисъла на по-нататъшната си дейност. Тя трезво вижда себе си такава, каквато е, без пудра, без фалш, без да се съблазнява от външни изяви, фокусирайки се върху вътрешното усещане за стойността на това, което се случва с нея…

Лиза не е покварена от формализма: тя е отвратена от правенето на бизнес, който й се налага, изобразявайки бурна и интензивна дейност. Тя се научи да създава вътрешна мотивация, която превръща работата в лесна и радостна дейност. Тя знае от собствения си опит, че това, което обича, не може да бъде тежка работа.

Дъщерята не знае какво е бърза работа заради отвратително планираното време. И в много училища това е било планирано не за нуждите на децата, а за нуждите на учителите, които поставят под въпрос възможността за разумен индивидуален цикъл на „почивка-релаксация“… когато вече падате от краката си и няма време за релакс. Тя беше своя собствена любовница и затова си почиваше, когато беше уморена, а не когато външните обстоятелства й позволяваха да прави това без „угризения на съвестта“.

Системата не го е счупила. Тя е израснала с вътрешна свобода на избор. Това формира нейната лична отговорност… Нейната бурна дейност, постоянното търсене на възможности за реализиране на интересите й не се основава на инфантилно желание да хвърли отговорността за грешките си върху някой друг. Тя вижда потенциал за растеж в грешките … Учих това с нея, тъй като самият аз бях възпитан в рамките на много твърда социална система, която не дава право на грешки …

И така, заедно с дъщеря ми, слой по слой аз премахвах слоеве от себе си в продължение на много десетилетия, замесени в страховете да бъда себе си, психологическа травма от пълен контрол… свободата, ще позволи на децата му да се развиват със собствено темпо на себе си -осъзнаване, без да се травмира природата им… Такива деца са в основата на бъдещата цивилизация на вътрешно свободните хора. Умеят да уважават себе си и другите, ценят своята и чужда индивидуалност. Те са освободени и не се стремят да оковат никого, към когото се привързват. Те нямат патологичен жажда за потискане и контрол…

Все повече има такива деца. И само от родителите зависи дали децата им ще станат "зъбци на държавата" или създатели на собствената си съдба… Цялата пропаганда на ценностите на училищната система е от полза за държавата, а не за индивидуално … Робите са по-лесни за управление …

Преследваща любов