Как неволно програмираме децата да лъжат?

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 15:58

Всъщност всички знаем, че лъжата не е добра. Но в същото време времето (е, ние лъжем) много по-често, отколкото бихме искали. Понякога го правим толкова необмислено и по навик, сякаш разиграваме сценарий, в който ролите са предварително планирани.

Когато ученик закъснява за час, учителят трябва да реагира на това. Те реагират различно. Някои отпращат закъснелите, други, хвърляйки укорителен поглед, ги пускат да влязат и сядат на бюрото с кимване на глави, докато мнозинството пристъпва към разпит (разпит?): Къде, казват, беше носен, отговори, скъпи мой. И рядко някой ще се сети да се запита: ще разбера ли истината, ако попитам?

Един ден моите собствени ученици ми хрумнаха такава неочаквана мисъл.

Веднъж, след дълго размразяване, избухна слана - и нашият град за миг се превърна в голяма пързалка. Естествено, първият урок не можа да започне нормално - закъснелите се влачеха в безкрайна струна. „И така“, започнах да казвам, „темата на нашето …“- след това се чу „чук-чук-чук“, след това вратата се отвори и на прага се появи друг закъснял. Последва типичен диалог:

- Защо закъсня?

- Да, знаеш ли, автобусът се развали.

- Разбирам… Влезте, седнете. И така, темата на нашия…

"Чук-чук…"

Първи, втори, трети, четвърти… Всички като един говореха за разбитите автобуси и лошия път. Класът се радваше на всяко ново явление, аз бях малко нервен и погледнах часовника си. Но сега всички закъснели се спряха и само ние поехме правилно "Бащи и синове" …

… пак се почука. Появи се последният, очарователен и абсолютно небрежен ученик, който беше и мой съсед.

- Мога? – попита той, както подобава на закъснял.

Аз (като учител би трябвало) се престорих на намръщен:

- Защо закъсня?

Той отвори уста: "Да-а…" - и тогава целият клас избухна в хор:

- Автобусът се повреди…

- Да - потвърди той, - автобусът.

- Влезте… - по сценарий кимнах с глава. Той се усмихна. И тогава ми просветна, че той просто няма нужда от автобуса: той винаги ходи пеша до училище!

„Излъгах“, помислих си аз и веднага се заинтересувах ужасно: лъгаха ли другите или не? След като измих целия урок с тази мисъл, до края не можах да устоя и попитах момчетата:

- Кажете ми честно, кой всъщност закъсня днес, защото автобусът се повреди, а не заради нещо друго?

Из класната стая се разнесе смях, след което чифт ръце се вдигнаха. Един обаче, след като се поколеба, потъна.

- Има ли закъснели без основателна причина? - не се успокоих.

- И това изглежда какво тежко и уважително мислите, - получих в отговор.

Тогава си помислих: чудя се кой е инициаторът на тази лъжа, учениците или техният учител?

Оттогава въпросът "защо закъсня", за да не насърчавам лъжите, отхвърлих напълно. По-добре да вярваме: има причина за всяко действие. И не настоявайте за предварително планирана измама.

(Между другото, след това нямаше повече закъснения. Е, с тези, които въведоха лична мода за закъснение, имаше и други разговори. И със сигурност не в час и не пред целия клас.)

Децата по природа са честни. Провокираме се да мамим децата. Първо провокираме, а след това, ако отново и отново успеят да избегнат неприятностите благодарение на своите „приказки“, свикват да лъжат.

Как да го направим?

Най-типичният начин е да поставите детето в ситуация, в която трябва да избягва, да измисля - да съчинява приказки за родителите.

Дъщеря ми се върна от разходка: коленете й бяха мръсни, лицето й беше мръсно, презрамката на роклята й беше скъсана.

- Пак ли играеш на тези глупави "разбойници казаци"? Вече няма да излизаш сам! - казват й вкъщи.

Мислите ли, че момичето ще каже истината на родителите си или ще предпочете да съчини „приказка как тя не е виновна“?

- Можеш, няма да ходя на училище, боли ме главата … гърлото … - оплаква се синът.

Мама ще усети челото си (изглежда всичко е наред!) И ще изпрати детето на училище. Страхотна е, успя да разкрие лъжата. Но, за съжаление, тя не обърна внимание на факта, че не е научила истината. В крайна сметка не само мързелът кара децата спешно да се разболяват, да пият горчиви и дори да лежат в леглото. Детето мълчеше, не казваше истината: защо не иска да ходи на училище. Може би е в голяма беда, такава, че човек не може да се справи? Защо не говори за тях? Вече не се надявате на вашата помощ? Срамежлив? Не вярвате? Страхове? Ще потърси ли помощ другаде? Ще го намери ли? И ако стане, тогава какво?

Както виждате, детските лъжи са опасни не само защото ви заблуждават. Като мами (или мълчи), детето просто се отдалечава от вас. И само казва, че малкият човек се съмнява в безусловната ви любов.

Детето е честно с родителите си само когато:

• им вярва;
• не се страхува от техния гняв или осъждане;
• Сигурен съм, че каквото и да се случи, той няма да бъде унижен като личност;
• няма да го обсъждат, а акт, който трябва да се коригира;
• помощ, подкрепа, когато се чувства зле;
• детето знае със сигурност: вие сте на негова страна;
• знае, че дори и да бъде наказано, то е разумно и справедливо (децата като цяло имат силно изразено чувство за справедливост и често презират онези, които не го показват – както деспоти, така и прекалено меки).

Малките деца (до три-четири години) изобщо не са способни да изневеряват. Вътрешната им реч все още не е развита (те не умеят да говорят „на себе си”, мислено), затова избухват – казват всичко, което им хрумне. С развитието на вътрешната реч постепенно се появява „вътрешна цензура“, тоест способността да се разбере какво си струва да се каже и какво не.

По това време детето вече е успяло да формира отношение към дилемата: лъжа-истина. Какво да кажа, къде да излъжа, за какво да мълчи. И си прави изводите от наблюдения над нас, родителите и други близки възрастни. Как ще се развият отношенията ви, колко искрени сте с него, ще зависи от това колко искрено ще бъде детето ви с вас.

Не учете децата си да лъжат

Ние самите често заблуждаваме децата си. Вярно е, че често си мислим, че правим това с добри намерения. Но наистина ли са толкова добри? И струва ли си загубеното доверие?

Отивай да играеш. Ще седна тук до теб “, казва майката на плачещото бебе, оставяйки го в детската градина за цял ден. Той, разбира се, скоро ще се успокои и вечерта с радост ще се втурне да се срещне с майка си, но някъде там, в дълбините на душата му, вече има белег: „Оставят ме“.

„Утре ще отидем на кино с теб“, може да каже татко и… да забрави. И детето има различен знак: „Обещанията не се изпълняват“.

„Не, изобщо не се ядосвам, това са все твои изобретения“, казват те на детето. Но забравят да добавят, че не му се сърдите, а на шефа, който ги натовари с работа, вие сте много ядосани и следователно настроението не е по-лошо. И детето, не знаейки истината, но усещайки лошото настроение на възрастния, приема всичко лично и се тревожи: какво съм направил нередно? И отново има бележка: „Аз съм виновен, заради мен мама е лоша“.

- Не, не съм изхвърлил хамстера ти, той сам избяга. „Не, твоята Васка не ти се е обадила” (и той се обади, този, който мразиш). Белези, белези, измитане на истината. Малките лъжи, умножаващи се и умножаващи се, пораждат голямо недоверие. Със загубата на доверие… безусловната любов бавно се унищожава. Детето разбира: има условия, при които ще ме обичат. Любовта към него става различна – обусловена.

Ако сте хванали съкровището си в лъжа, не бързайте да го обвинявате. Запитайте се: защо той не ми казва истината?

И също така – гледайте детето като в огледало. Когато се появи, то ще отговори.