Ученици в СССР и Русия: как се промени по-младото поколение за 50 години

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 15:58

Психолозите посочиха основните характеристики, които отличават учениците в СССР и Русия.

Всеки родител, гледайки съвременните ученици, не, не и дори си спомня - но по мое време, е… Такива сравнения обикновено се правят не в полза на днешните деца. Университетите и училищните учители наливат масло в огъня: казват, че по-рано децата ще бъдат по-умни и ще учат по-добре, а това поколение не е подходящо за нищо друго освен за интернет и социалните мрежи.

Каква е разликата между днешните ученици от съветските, разбраха експерти от Центъра за съвременни изследвания на детството към Института за образование на Висшето икономическо училище.

ПРЕДИ 50 ГОДИНИ

Не е достатъчно само да се разчита на паметта и впечатленията при подобни сравнения! Всички знаят, че по-рано небето е било по-чисто, а тревата по-зелена. Затова психолозите решиха да отидат по другия път и възпроизведоха едно от класическите съветски изследвания:

„Точно преди 50 години, през 1967 г., известният професор по психология Даниил Елконин и неговите колеги публикуват изследване върху ученици“, казва Катерина Поливанова, директор на Центъра за съвременни изследвания на детството. - В продължение на две години те наблюдаваха ученици от един и същи клас (първо беше 4-ти клас, след това 5-ти) и изучаваха „усещането за зрялост” – тоест желанието им да бъдат, изглеждат и действат като възрастни. Повторихме това проучване, но по съвременни стандарти, и по-стриктно записахме всичко, което видяхме.

РЕГЕНЕРИ ИЛИ НАПИТКИ

Както установиха изследователите, преди 50 години учениците на 11-12 години всъщност искаха да бъдат възрастни много повече от съвременните.

„През 60-те години петокласниците искаха да бъдат третирани като възрастни – да вземат предвид тяхното мнение, да се отнасят към тях с уважение“, казва Александра Бочавер, изследовател в Центъра за съвременни изследвания на детството. - Съвременните деца по-скоро се смятат за малки или "между", за тях детството е много по-привлекателен период от зрелостта, която те виждат като състояща се от много отговорности и липса на време.

Това чувство за зряла възраст се проявява по различни начини:

- Съветските тийнейджъри показаха по-съзнателно отношение към ученето. От една страна, те взеха сериозно обучението си. Но от друга страна имаше бунтовници, които протестираха срещу това и обезцениха училището, - изброява Катерина Николаевна. - Сега забелязваме доста сурово влияние на родителите и училище, фокусирано върху академичните постижения. Съвременните деца просто нямат право да обезценяват училището! Следователно те изпълняват всички задачи точно и навреме.

Въпросът обаче не е, че днешните ученици са по-послушни. Те са, така да се каже, по-хитри: разбират, че им е „по-евтино“да спазват правилата, отколкото да стачкуват и да правят революции. А за поведение, което не се насърчава у дома и в училище, има интернет.

ПОСЛУШНИ ИЛИ НЕЗАВИСИМИ

Тези учители, които откриха съветското училище, с право плачат за липсата на дисциплина в съвременните класни стаи. Както отбелязват изследователите, именно послушанието е един от отличителните белези на децата през 60-те години:

„За тези ученици авторитетът, вертикалната йерархична система беше много по-важна: „възрастният е този, който управлява, аз съм тази, която се подчинява“, отбелязва Катерина Поливанова. - Днес учениците не възприемат всичко казано от учителя като истина в последно време. Те са критични към тази ситуация.

За сметка на това нашите баби и дядовци имаха в пъти повече домакински задължения. През 60-те години петокласник трябваше да чисти и ако не си готви, то поне да го затопли. Днешните деца са освободени от това:

- Съвременните деца по принцип не са много вкъщи. Те са по-заети с обучение и допълнително образование, - обяснява Александра Бочавер.- Но ако по-рано кръговете се основаваха на желанията на детето - "Драматичен кръг, кръг от снимка и аз също искам да пея …" (това е стихотворение за избор - в кой кръг да отида), сега родителите избират за децата, като се фокусират върху това какво, как им се струва, че ще им помогне да изберат търсена или престижна професия.

СЪЩОТО ИЛИ РАЗЛИЧНО

Това, което често се обвинява от сегашното училище, е, че набляга на социалната стратификация. Казват, че преди всички носеха една и съща униформа и не се показваха, но сега има непрекъснато състезание - кой има най-готиния iPhone и по-модерни маратонки.

- Още тогава имаше социално разслоение, просто имаше много по-малко много богати хора, срещаха се по-рядко. По-голямата част от населението наистина живееше на същото ниво, - казва Катерина Поливанова. - Моето мнение е, че социалната стратификация се предава на децата отгоре, от техните родители. И ако възрастните кажат: ние сме бедни или, напротив: ние сме богати, ние сме богати вчера, днес ще демонстрираме това на всички, - разбира се, това ще се отрази на децата.

Като цяло съвременните петокласници се оказаха много по-различни по зрялост и осъзнатост от своите връстници преди 50 години. Сред тях има както по-големи, така и още деца! Нашите баби и дядовци на тази възраст бяха по-близки един до друг.

Изчезващи възрастни

На въпроса защо учениците са се променили толкова много, изследователите просто отговарят - самият живот се е променил.

- Днес, грубо казано, не всеки трябва да работи на поточна линия. И такава работа означава, че трябва да дойдете навреме, да изпълнявате точно трудовите си функции, тоест да направите всичко, което се изисква от възрастен“, обобщава Катерина Николаевна. - Сега икономическият растеж се случва за сметка на нещо друго, за сметка на творчеството. А човек може да произвежда свежи идеи и на 15, и на 30, и на 60. Границата между възрастите се размива. А възрастните – в смисъл, че това са хората, които са отговорни, точни, които вършат каквото се изисква от тях – това, уви, е минаваща природа.

ВЪПРОС НА ДЕНЯ

Кое училище ви харесва най-много - съветско или сегашно?

Сергей МАЛИНКОВИЧ, секретар на ЦК на партията на комунистите на Русия:

- Харесвам съветския и не харесвам сегашния. Съветското училище е завършило патриоти и работници, а днешното училище е завършило безделници и грабители на пари.

Дмитрий ГУЩИН, "Учител на годината на Русия 2007":

- В СССР училищата се преподаваха по единни програми, даваха единен културен код. Плюсът беше одобрението на иновациите, те не бяха направени за един ден. Сегашното училище отчита повече индивидуалността на детето и е фокусирано върху неговия избор.

Андрей КОЛЯДИН, политолог:

- Най-много харесвам училището на живота. За разлика от съветската, тя е по-малко идеологизирана. И за разлика от съвременния, той е по-малко религиозен.

Сергей ИВАШКИН, заместник-директор на Самарското валдорфско училище:

- Съветските училища бяха същите с редки изключения. В днешно време училищата са различни по отношение на образователната философия.

Александър ШЕПЕЛ, доктор на биологичните науки:

- В съветското училище имаше много свободни кръгове, където можеше да правиш това, което обичаш. Сега всичко зависи от парите.

Сергей ЯЗЕВ, директор на астрообсерваторията на ISU:

- Харесвам сегашното училище в частта, в която използва най-добрия съветски опит. В крайна сметка методиката и много учители все още са от съветската практика.

Роза МАКУЛОВА, учител с 40 години стаж:

- По съветско време родителите и децата живееха за училището. Подхождаха по-отговорно и към учителите, и към обучението.

Анатолий БАРОНЕНКО, директор на училището с 50-годишен опит:

- С две ръце за съветското училище - то наследи традициите на царската гимназия. Знанията дадоха фундаментална, а сега и „практическа компетентност“. Ученикът няма пълна картина.

Александър ЯКИМОВ, ветеран от Великата отечествена война:

- Когато бях в училище, имаше седем паралелки. След това вече беше възможно да се влезе в техникума. Но успяхме да научим алгебра, география и физика. И правнуците отиват в интернет по всеки въпрос.