Холивудските герои са идолите на повечето руски деца

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 15:58

Искаме ли изобщо да могат да обичат? Така че нашите деца, когато пораснат, да бъдат верни на клетвата, приятелството, чувството? Така че да постигнат нещо и да постигнат в живота? Искаме ли те да пораснат руски (в широкия смисъл на думата – усещайки неразривната си връзка с руската култура, руската история, руската съдба – независимо от националността)?

Вероятно мнозина, чувайки подобни въпроси, ще ги сметнат за риторични: разбира се, всички искаме това! - само ненормален човек може да иска обратното - децата да не обичат никого и нищо, да растат без да знаят какво е вярност, истинско приятелство. Само луд може да иска те да растат безпомощни и зависими, без дори да имат шанс да достигнат някакви висоти в живота си. И само врагът може да иска децата ни, когато пораснат, да не знаят „чии ще бъдат” и да се чувстват „без род и племе”.

Тези въпроси обаче съвсем не са риторични. Защото, съдейки по резултатите от изследване на детски рисунки, събрани от активисти на движението Същност на времето, нашите деца (всички заедно, в социологически, статистически смисъл) са на милостта на луди или врагове, които ги оформят в точно обратното от това, което бихме искали.

Героят, на когото искам да приличам

Сред 2500 рисунки "Героят, на когото искам да бъда като" руски деца на възраст 5-13 години, постоянно пребиваващи в Русия, има само 1 Алексей Маресев, 1 Николай Гастело, 1 Александър Невски, 1 Зина Портнова, 1 Петър Първи, 1 Йосиф Сталин, 1 Гуля Королева, 1 Дмитрий Донской.

Има и 2 Валентина Терешков, а Юрий Гагарин вече е изтеглен 27 пъти.

И също така - 22 пъти са нарисувани роднините на децата - прадядовци и прабаби - герои от Великата отечествена война. И има също определен (не много значителен) брой бащи спасители, военни татковци и „майка ми е моят герой - тя ме роди“.

Всичко! Това изчерпва вътрешния пантеон на героите. С герои от чужд произход не е по-добре - ако имаме предвид героите: има 1 (с думи: един) Жана д'Арк, 1 Исус Хритос, 1 Спартак и 1 Фидел Кастро.

Всеки, който някога се е занимавал със статистика, разбира, че всички тези герои, изброени по-горе, включително Гагарин и обобщения дядо - войник от Великата отечествена война, НЕ са в статистическия, социологически смисъл. Те не са в съзнанието на нашите деца като герои, защото цифрите, дадени под всяка грешка, са просто случайност.

Хайде! - ще кажат някои. Това са деца! Техните герои трябва да са приказни герои… Епични герои, Малкият гърбав кон, чичо Стьопа, Принцесата жаба… Колобок, все пак. Или д'Артанян, Чиполино, Пепеляшка, Снежанка… Бамби, в най-лошия случай. Е, такова мнение има право да съществува - наистина децата може да искат да бъдат като героите на приказките, това е право на тяхното дете. Как правим това?

Герои, на които искат да бъдат руски деца

Да, почти същото като при истинските, реални исторически герои. Сред детските рисунки имаше: 1 Альонушка, 1 Аладин, 1 Баба Яга, 1 Буратино, 1 Василиса Красивата, 1 Дядо от приказка за ряпа, 1 Змия Горинич, 1 Малък кон-Гобунок, 1 Малвина, 1 Жаба-принцеса, 1 Руслан, 1 Спящата красавица, 1 Чиполино, 2 Снежанка, 3 Альоша Попович, 3 Червени шапки, 4 Добрини Никитич, 4 Иван Царевич, 8 Колобков, 11 Иля Муромцев, 16 Пепеляшка2, 19 Пепеляшка Поох, 19, 27 Котарака в чизми.

Съгласете се, това също не е фонтан! И като цяло всички тези приказни герои също по-скоро отсъстват, отколкото присъстват (статистически) в пантеона на нашите деца. Защото дори да ги преброите всички - заедно с мистериозните "зайчета от приказка" и "петли от карикатура", които не са посочени тук, както и онези рисунки, където не беше възможно да се разбере кой е нарисуван, въпреки че е ясно че някой е нарисуван от приказка - получаваш малко повече от 2% от всички "юнаци". Това, разбира се, не е нула, както е в случая с "истински герои", но …

И така, на кого искат да приличат нашите деца? Кои те смятат за герои, достойни за подражание?

Вероятно всички вече са се досетили. Да! Точно! Главните герои на нашите деца са: Спайдърмен - рисуван 187 пъти; 183 - Феи от Winx Club: Приказно училище; 159 - Спондж Боб Квадратни гащи (от едноименния анимационен сериал); 145 - Батман; 125 - "Общо" Супермен, включително Железният човек, Върколак, Хълк, Капитан Америка, Мъже Арктика, Черно наметало, Доктор Октопод, просто "супермен" и др.; 78 - Ариел малката русалка; 68 - Рапунцел; 56 - робот "Total", включително червен автомобил от "Cars", трансформатори, роботът Zeus и роботът Tornado и др., 56 - Smeshariki; 47 - Хари Потър…

И има още много герои от различни анимационни сериали, компютърни игри и филми (повечето от които никога не сме чували).

Има една добре позната и много вярна поговорка (като тази на Наполеон): „Народ, който не иска да храни собствената си армия, ще храни чужда“. Въз основа на материалите от изследването на детски рисунки, извършено от Същността на времето, можем да кажем: народ, който не иска да образова децата си, ги дава за образование на врагове. Трудно е да се тълкуват по различен начин получените резултати.

Ще ни кажат: глупости! И така, ако децата са пристрастени към анимационни герои от чужд произход? Те все още са герои! Те защитават слабите, борят се с престъпници и чудовища, спасяват света в крайна сметка! И какво тогава?

За съжаление тук има много "такива".

Първо, всички тези герои на чужди анимационни филми се коренят в собствените си (за нас извънземни и извънземни) култури. Преди всичко американски - в края на краищата е известно, че повечето супергерои от американски филми са герои на комикси - много особена и много американска традиционна култура. Но не само американски. И японците - много от нашите деца буквално "се закачат" за японското аниме - макар и на малко по-голяма възраст (а Япония съвсем умишлено, на държавно ниво, популяризира анимето по целия свят - за да популяризира Япония и японското традиционно стойности). И европейски – така, мистериозен за нас, сериалът за феите Уинкс е италиански, а известният сериал за Скуби Ду е английски. Всички тези карикатури и техните герои са плът от плът (макар по-скоро дух от дух) на техните (а не нашите!) национални културни традиции. Те са призвани да възпитават у децата това, което е ценно за тяхната (а не нашата!) Култура и държави.

Но какво лошо има децата ни да гледат това, ще попитат някои. Нищо! - по-точно не би било нищо, ако наред с тези анимационни филми нашите деца гледаха в същото количество и качество направени руски анимационни филми и сериали, базирани на руската културна традиция. Но това не е така! А това означава, че децата ни растат в изолация от нашата културна традиция – но в тясно взаимодействие с чужди (а понякога и директно враждебни) култури – ще говорим малко по-нататък за това с какво точно тези култури „обогатяват“нашите деца.

Великият етолог и психолог, Нобелов лауреат Конрад Лоренц пише:

Оказва се, че "предавайки" децата си на чуждата масова култура, ние най-малкото възпитаваме от тях бъдещи сътрудници, а най-много наистина ги лишаваме, обричайки ги на невъзможността да се озоват в извънземен свят. на тях

Второ, много е важно сами да „предадем” децата си на вражеската „култура” – доброволно и дори с ентусиазъм. Защото карикатурите ви позволяват да не се занимавате с деца: пускате детето си на телевизора - и то не ви притеснява, "а ние имаме толкова много неща за вършене!" Който поне веднъж не е използвал анимационни филми по този начин - за собственото си "освобождение" - нека пръв хвърли камък по нас. Нашите изследвания обаче показват, че всичко не е ограничено до едно време: очевидно е, че карикатурите постоянно се използват за „освобождаване“на децата. Това само по себе си е тъжно и погрешно, но не само. Основното е, че децата ни са много, до "отравяне", прехранени с анимационни филми.

Социологическите проучвания показват, че през последните 30 години разпределението на „свободното“време за деца от предучилищна и ранна училищна възраст се е променило драстично. Продължителността на гледане на анимационни филми се е увеличила 8 пъти, от 5% (20-30 минути) на 40%. Освен това сега децата започват да гледат телевизия много по-рано, много от тях все още са на възраст под две години (разбира се, това е толкова удобно - докато детето гледа телевизия, можете да тичате до магазина, да си оправите косата, да пиете бира със съсед, но никога не се знае…). В резултат на това гледането на анимационни филми се превърна в основното занимание на детето извън училище и детска градина.

Но ако някъде се е увеличил, значи някъде трябва да намалее! Децата четат по-малко, спортуват и ходят по-малко, рисуват по-малко, по-малко лепят и изработват. Карикатурите могат да бъдат полезни, ако децата ги гледат активно, тоест заедно с родители или познати възрастни, които могат да обяснят нещо, да коментират, да дешифрират нещо, така че детето да използва получената информация за използване в своите игри и обучение. Но, за съжаление, децата готвят в собствения си сок, докато гледат анимационни филми, усвоявайки най-повърхностната информация, тъй като повечето съвременни анимационни филми не са насочени към решаване на образователни и образователни проблеми. И те са насочени към решаване на съвсем различни проблеми.

На трето място, съвременните анимационни филми, телевизионни сериали, компютърни игри и т.н. са маркетингови проекти с различно величие. Те са специално изработени (използвайки най-съвременните познания по психология, социология, маркетинг, мениджмънт) с цел управление на поведението на потребителите – включително и на децата. Тоест, те са направени, за да произвеждат потребители, да насаждат на хората (включително децата) нужди, които не съществуват в тях, което ще ги принуди да купуват определени стоки и - още по-лошо - да се ръководят от определен начин на живот. Което те ще сметнат за най-правилно и най-добро! „Героите“на анимационните филми постепенно ще бъдат забравени, а пристрастеността към определен начин на живот и към консуматорството като цяло ще остане.

Характерно е, че съвременните домашни анимационни филми са изградени по същия шаблон - като маркетинговите кампании. Така например телевизионният сериал "Смешарики", който нашите деца обичат, е напълно и напълно такъв. Освен това е показателно, че, както се вижда от изследванията на детското възприятие на тази серия, децата не разбират сюжетите и диалозите на тази серия, не могат да играят на Смешарики (освен футбол - с кукли от анимационни герои), но те изискват родителите им да купуват кукли и изображения на анимационни герои и други лични вещи, свързани с тях. Тоест, смислено и културно, "Смешарики" не дава на децата нищо - абсолютно нищо! - но той върши отлична работа по образованието на консуматорството.

Излишно е да казвам, че консумацията, усвоена буквално почти с майчиното мляко (съвсем малки деца, от 2 години, гледат Смешариков), води до дълбоко увреждане на психиката и развитието на децата, което трудно може да бъде коригирано по-късно без абсолютно титанични усилия. Но "Смешарики" - може да се каже, все още е просто студентска работа на нашите домашни "специалисти", които тепърва започват да разбират защо карикатурите са "наистина" необходими. Какво можем да кажем за вредата, причинена на нашите деца от творенията на чужди „майстори“- но дори и същите хора-паяци и феи Уинкс!