Образование 2030: Премахване на училища, учители, учебници и оценки

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 15:58

Разговорите за реформиране на националното образование се водят от много години. Сегашната система за обучение, наследена от Съветския съюз, принципно не подхожда на руските служители. След разпадането на СССР реформаторите избраха за еталон западния модел и се изравняват, с който унищожават остатъците от съветското минало.

Основната идея беше изразена от ръководителя на Сбербанк Герман Греф, който ръководи този проект:

Целият модел на образование - от детските градини до университетите - трябва да се промени

В същото време промените, които се случват днес в училищата и университетите, не са одобрени от всички руснаци. Мнозина се противопоставят на иновациите и ги смятат за вредни. Към какво обаче са насочени тези реформи и накъде водят? Нека го разберем заедно.

Пълният отговор може да получите, като се запознаете с концепцията за „Образование 2030“. Между другото, искам да изкажа благодарността си на Никита Михалков, който обърна голямо внимание на този проблем в изданието „Над ловеца в лъжи“на авторската програма „BesogonTV“.

Няма да преразказвам целия документ, ще се спра само на най-важните аспекти.

1. Цялата нова архитектура на образователната система се свежда до едно нещо: учебният процес и самите хора ще бъдат контролирани от изкуствен интелект. Животът е представен като игра:

За това дигитализацията е въведена максимално, ученето се свежда до игри. Въвеждат се понятия като „Играта е норма“, „Играта през детството“, „Човек, който играе“като социална норма. Прокламира се, че животът и работата във виртуално-реалните светове също са норма.

2. Оказва се, че сегашната образователна система е неефективна и трябва да бъде премахната … В същото време са посочени условията за "оптимизация":

Не само средните училища и научните университети, учителите и учебниците, семестриалните/тримесечни резултати и дипломите бяха признати за ненужни и подлежащи на премахване, но самият текстов формат като форма на комуникация трябва да престане да съществува до 2035 г

Както са замислени от реформаторите книги и статии в образователната система вече няма да са необходими … Вероятно те ще бъдат заменени от ярки и забавни карикатури, които по игрив начин ще предадат знания на учениците - било то литература, химия или материална съпротива. Няма да е необходимо и да можете да четете. Сега това умение няма да бъде доминиращо.

Тъй като текстовият формат вече не е уместен, няма нужда да се учите как да държите химикалка и да пишете. Всички джаджи и процеси могат да се управляват с гласови команди. И ако трябва да запазите нещо под формата на букви, самата програма ще разпознае говора и ще коригира грешките.

В концепцията за 2030 г. това се нарича „Нови технологии на сензорографията и инфографиката“– появата на визуален език.

3. Изкуственият интелект и невромрежата заменят старото традиционно обучение. Дори азбуката на дете ще бъде преподавана от компютърна програма в игрива форма:

Между другото, родният „NeuroNet Industry Union” дори е изготвил „пътна карта” за въвеждане на тези технологии в образователната система до 2035 г. Ето фрагмент от план за неврообразование:

Концепцията „Образование 2030“предвещава когнитивна революция и вместо изпити се въвежда биомониторинг (генетично тестване) на студентите … Освен това е предвидено продажба на елитни генни комплекти за деца "Деца по поръчка".

Био и нанотехнологии превръщат електронните устройства в части на тялото, и самото t Човешкото тяло се превръща в интерфейс за взаимодействие с цифровата среда. Има хора "хибриди", които ще преподава чрез бързото зареждане на знания в изкуствена част от личността.

Тук следват приоритетите както на виртуалните ментори, така и на дистанционното обучение:

Авторите на тази концепция обаче са наясно, че имат и противници. Това са преди всичко учители, преподаватели и родители с консервативни възгледи. Както и представители на официални признания и т. нар. „излишни хора“– жертви на прогреса.

В началото на статията написах, че местните образователни реформатори в действията си са равни на Запада. Наистина, ако погледнем документите, въз основа на които е създадена концепцията за „Образование 2030“, ще видим, че всички източници са чужди.

Приятели, споделих само най-важните според мен тези. За пълнота ви препоръчвам лично да се запознаете с този проект. Има много информация, документът е голям - 212 страници. Пълната версия може да бъде намерена онлайн по заявка „Глобална програма за бъдещето на образованието“. Ще се радвам ако споделите мнението си.

ЖИВ