Притча. Висше образование

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 15:58

Трима ученици отидоха на дълъг път, за да проверят на практика теорията, която получиха в училище. След няколко години те се върнаха при учителя и споделиха своите наблюдения.

Първият каза:

- Учителю, видях много несправедливост на този свят и се опитах да приложа полученото от вас знание, за да го премахна, но не успях: несправедливостта остана там, където я намерих, и в някои отношения дори стана още по-лоша.

Вторият каза:

-Учителю, видях много глупости в хората и се опитах да ги информирам за това, като търпеливо обяснявах какво правят нередно и как да го направят както трябва, но те само ми се ядосаха.

Третият каза:

- Учителю, като цяло не открих нищо особено, светът е справедлив, всичко в него е добро и правилно, въпреки че лично аз не харесвам всичко, но не бих променил нещо специално по начина, по който бих искал, ще пречи правилното му развитие.

Учителят се замисли малко, гледайки учениците, и отговори:

- Третият ми ученик се оказа по-умен от вас двамата, а вие сте цици и неудачници.

Двамата се съревновавали помежду си, започнали да възразяват:

- Но защо? Как така? Той не направи нищо добро, освен това не можа да различи проблемите, които видяхме в потока от събития.

Учителят отговори и на тези думи:

„Вие двамата току-що се провалихте на три теста. Първото беше да погледнеш на света правилно и да видиш неговото съвършенство от гледна точка на Универсалната целесъобразност, а не от твоя Аз. Беше необходимо да не се опитваш на всяка цена да натъпкаш знанията, придобити в училище, в реалностите на този свят, но да мислиш и да го правиш както трябва. Не ви научих как да решавате проблеми по някакъв конкретен начин, научих ви да мислите сами. Второ, ти се втурна да унижиш спътника си, за да оправдаеш действията си и да изгладиш обидата от факта, че го нарекох по-умен от теб. Каква справедливост ще ми кажеш ти, първият ученик, ако самият ти използваш несправедливи методи? За какви проблеми ще ми разкажеш ти, вторият ученик, ако не можеш да разрешиш вътрешните си проблеми?

- Учителю, но ти сам каза… - започнаха първите двама ученици, без да слушат учителя, но той веднага ги прекъсна.

- И това е третият тест - не е нужно да се позовавате на казаното от мен, аз съм прост човек и мога да греша, трябва да мисля със собствената си глава и да поема отговорност върху себе си, а не да прехвърлям неспособността си да мисли независимо на стареца. Ето ти, първи ученик, синя коричка за дипломирането, свободен си. За теб, втори ученик, ето една червена коричка. Можете обаче да ги размените един с друг, няма да има разлика. Сега ме остави.

Няма ги. Учителят погледна третия ученик и каза:

- И можеш да останеш в училище, аз ще те науча за какво наистина идват тук, от този момент започва обучението ти. Ако искаш.

- Учителю, искам, но кажи ми, това, което се случи преди, не беше учене?

„Разбира се, че не – отвърна старецът, – беше приемен изпит и тези двамата се провалиха, но тези разноцветни кори им трябват, за да убедят другите, че знаят по-добре. Нека да си отидат и да се отдадат на илюзиите за полезността на знанието, което смятат за „висше образование“, дори ако неуспешно дори „променят света“с негова помощ, въпреки че живеят заради себе си, така че поне те няма да направи твърде много зло. Но можете да получите наистина високо знание, гарантирано, че няма да можете да го използвате със злонамерени намерения. Нека започнем с това точно сега…

PS … За всеки случай ще обясня, че и аз имам две кори за "получаване на висше образование".